生活在一个多模式的世界里会让人不知所措。施密特和克鲁格-罗斯提倡用一种更慢、更深思熟虑的方法来思考和规划文学教学，以使学生能够通过创新技术来制作和消费多样化的文本。他们展示了技术如何扩展、增强和激发中学生的消费和生产能力，通过在多模态文化之前检查视觉和听觉文化。

这些教师拥有40年的教学经验和6年的与技术合作的识字教学经验臭名昭著的教师都播客在扫盲课堂上分享他们对技术的看法，这在很大程度上受到大流行推动的远程教学需求的影响。每一章开始时都将其主题与章节主题联系起来，并以一种使读者容易理解其与文本总体目的的联系的方式将主题置于语境中。

作为《实践原则》的一部分，这本书是基于NCTE的将科技融入英语语言艺术课堂的信念立场声明。无论是反思和实用，这本书还包括:

•笔者对中学教学的批判性教训与反思

•通过二维码获取实习教师和职前教师的声音和材料;

•解释技术实例如何最好地代表特定的文化;而且

•信息职前和早期职业教师，以及经验丰富的课堂专业人士。

185页，2022年出版。9 - 12年级