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使中学是八年级的英语老师史蒂夫·富尔顿的故事和科学老师蒂芙尼格林探索至关重要的素养和科学之间的交叉路口通过制造商空间与他们的学生。史蒂夫和蒂芙尼,辛迪Urbanski思考伙伴,使用的概念为中心学生学习在他们的教室以及民主化学习,后负荷英语和科学标准,前期吃重当前专注于蒸汽。

Making-following自己渴望创建基于连接原理学习,学生工作在社区挑战自我,有创造力,怀疑他们的世界。代表一个通路由学习者和允许有机展开,没有照本宣科的路线和目的地。通过查找接近实际工作的教师和学生,富尔顿和Urbanski说明基于make方法的丰富和真实的应用程序在当今中学的教室。

125页2020。6 - 8年级