协作学习不仅是写作教学的标准组成部分，也是当代文化的一部分。合作学习作为民主实践:历史从二十世纪早期约翰·杜威对进步教育的影响开始，探讨了合作学习丰富的历史和政治背景。

例如，在20世纪30年代，合作实践蓬勃发展。在20世纪50年代，他们在怀疑合作的意识形态下秘密行动。合作教学法在20世纪60年代的抗议活动中蓬勃发展，并随着作文理论的社会转向持续到80年代。

21世纪的合作实践受到实用主义的影响，在写作中心，女权主义教学法，和计算机为媒介的教学。马拉·霍尔特(Mara Holt)认为，随着生态和后人类理论的影响而变化，有证据表明，有一种重要的实用主义承诺，即通过其后果来评估理论。CCCC写作与修辞学系列研究。

163页，2018年。大学。