听作家丽贝卡·赛佩和印刷编辑凯西·弗莱舍谈论她的书(10:50):

作为教师，我们生活在一个标准的世界里。来自地方政府
对于国家教育政策来说，标准渗透到我们教学生活的方方面面。

在青少年读写能力面临风险?
标准的影响，丽贝卡·赛佩将深入报道世界
标准。在整本书中，她提出了一些重要的问题
教师和管理人员关心标准的方向
运动采取了:

•标准是什么意思?
•为什么有这么多读写能力的标准?它们从何而来?
•标准如何被视为课程的公式，而不是协作和规划的平台?

除了她自己的故事，Sipe还带我们走进了课堂教师的世界。这些故事展示了创新教育工作者如何能够在基于标准的框架内工作，同时忠实于青少年扫盲的最佳实践。质疑标准运动在教室、学区和各州的表现方式，Sipe呼吁以不同的方式思考标准。她主张支持和信任教师，让他们找到方法，让标准支持我们所做的最好的事情。

作为实践原则的一部分，青少年读写能力面临风险?将自己置于基于研究的理解中，从青少年识字:NCTE政策研究简报并展示了这些理解是如何与标准运动联系起来的。

丽贝卡·鲍尔斯·赛佩(Rebecca Bowers Sipe)曾是一名高中教师，是一名州标准项目的推动者，也是一名英语教育家，帮助职前和实习教师学习在标准运动中创新地工作。

127页，2009年。9 - 12年级。ISBN 978-0-8141-2296-9。

22969号