¡只有!追求光明!
走出黑暗
一个时刻
长光
另一个时刻
也许在遥远的将来
如果不是在下一刻
爱在黑暗中
在20世纪70年代，玛丽·科丽塔·肯特修女用绢版画写了这首诗走出黑暗这是一个绢版画系列的一部分时刻．这些文字反映了她鼓舞人心的声音。另一幅绢版画中时刻系列的标题是活在光明的时刻．科丽塔修女是一位社会正义倡导者、艺术家、教育家、设计师和诗人。在800多幅充满活力的丝网版画中，她分享了她对贫困、种族主义和战争的担忧。她的作品包含了希望、和平和社会正义的信息，引起了国际关注。我很荣幸成为她班上的一名学生。
2022年在阿纳海姆举行的NCTE年会，我想和大家一起探讨光的主题。的主题¡只有!追求光明!给了我们一个机会让人们更亲近。作为扫盲和语言艺术教师、教育教师和研究我们自己和他人生活的研究者，我们继续走出全球大流行的黑暗时刻。随着新的时刻的发展，我们可以分享我们个人和集体对光明的追求，帮助并继续帮助我们想象一个充满亮点和可能的新的sueños-new梦想的新故事——为我们自己、我们的学生和我们的社区。
在2022年年会期间，我邀请你们思考如何追求并为彼此、为我们的职业和我们的组织带来光明。对我来说，光和对光的追求让我想起了波多黎各的灯塔，我出生的那个岛。我们随身携带的灯，或是眺望岛屿外的灯塔，暗示着每一个人，每一个地方，每一个空间的光都超越了自身。正如我们NCTE的一位领导人向我传达的那样，灯塔是我们共同眺望的灯塔。这种共同追求光明的形象提供了一种点燃未来的可能性，同时尊重我们自己的梦想。
作为一名儿童文学爱好者和教师，我是金句迷。Yuyi Morales的最新绘本，明亮的星用英语和Lucero在西班牙语中，有许多金色的线条，可以用来通过两种语言教授舒服和不舒服的话题。有一句优美的句子非常引人注目，因为它从母亲传给孩子，从社区传给孩子:
无论你在哪里，你都是我们心中一颗明亮的星。
唐德基拉克estés，你是谁?
这条线与包含我们2022年大会主题的灯塔标志很好地结合在一起。在我们世界各地的灯塔之外的星座中，月亮和星星明亮地闪耀着，我请你们就下列问题提出建议:
- 作为教师和学习者，我们如何成为彼此的明灯?
- 是什么策略让你/我们一直追求光明?
- 我们怎样才能使更人性化的教育课程和教学得到更广泛的关注?
- 研究可以在哪些方面为反种族主义和公平教学带来光明?
- 学生的声音和故事如何在教室、学校和社区的光线散射中突显出来?
- 在培养我们自己和彼此的sueños并把它们带到光明面前的时候，还有哪些空间没有被探索呢?
- 作家如何在常见的和困难的话题上为自己和他人发光呢?
- 在科技提供的社交网络中，有哪些光明的实践可以扩展我们的思维、写作和行为?
- 我们怎样才能帮助我们的学生走出黑暗的时刻，进入另一个时刻的光明?
- 我们怎样才能共同努力，为我们的家庭和社区创造更广泛的光谱?
- 学校如何才能成为社区的luceros或bright star ?
- 怎样才能培养我们的sueños，使之成为动态变化的世界中的灯塔?
- 我们的sueños和我们学生的sueños可以用什么方式表达?除了英语以外的其他语言?在translanguaging吗?在多通道的方法吗?
- NCTE如何才能在地方、国家和国际上保持其作为灯塔的地位?
在我们的2022年大会上，让我们分享照耀在我们个人和集体身上的光芒。作为一个光明追求者的社区，我们可以点燃新的sueños，有潜力改变我们自己、我们的学生、我们的社区和我们的组织。
María E. Fránquiz, 2022年项目主席兼NCTE当选人
