最近，NCTE主席Valerie Kinloch和ALA主席Lessa Kanani 'opua Pelayo-Lozada写了一篇文章联合专栏讨论禁书的危害．阅读自由为我们所有人带来了人性，提供了不同的视角，扩大我们对世界的理解的机会，探索，以及与他人联系的方式。其中一种方法是改变“图书横幅”的叙述，因此NCTE利用禁书周的广泛宣传来做到这一点。
本周重述
今年，NCTE通过伙伴关系集中努力。我们以印第安纳波利斯之旅开始了禁书周，与来自全国21个州的ELA领导人就我们的倡议进行了交谈，包括构建你的堆栈®,知识自由中心，立场声明，以及更多。后来，NCTE在纽约市的Housing Works书店举办了一次支持知识自由的聚会。NCTE执行委员会领导人LaMar Timmons-Long和Lakisha Odlum介绍了他们在故事、学生选择和知识自由方面的经验。聆听他们的演讲，见证人们利用识字教育工作者的专业知识是令人振奋的:他们对保护故事、提升NCTE伟大工作的热情，以及住房工程与LGBTQIA+社区的合作，为书店带来了能量，让参与者更加了解知识自由，并准备加入NCTE反对限制学生进入的行列。
本周晚些时候，NCTE的25个州和地区分支机构加入了我们反对审查委员会常务委员会在一场关于知识自由的全国性讨论中通过我们这个故事很重要．对话集中讨论了课堂上审查制度面临的挑战，并提供了国家教育技术中心和州一级的可用资源。我们在企鹅兰登书屋教育的朋友们也支持我们。
美国众议员杰米·拉斯金和美国参议员布莱恩·沙茨承认NCTE在他们的教育中关于扫盲教育的最佳实践指导方针，这是向前迈出的一大步两院制的决议申明美国对言论自由的承诺，同时谴责最近席卷全国的禁书令和教育禁言令的增加!
我们还继续致力于通过与美国教师联合会(American Federation of Teachers)和其他反对审查制度的组织合作，通过一种教育方式反对禁书，加强扫盲教育者的专业知识和自由AD《纽约时报》．
真正利害攸关的是什么
在过去十年里，审查制度面临空前的挑战。仅在2022年，36个州已经提出了137项禁言令法案．这比2021年增长了250%以上．NCTE在2021年1月扩大了这一领域的工作，预测这一数字的增长现在超出了想象。我们共享的阅读权利的基本价值正处于危险之中，这对我们的学生伤害最大。我他接受了ABC新闻的采访关于高质量的教育工作者是如何因为对教师的限制和惩罚措施而离开教室的，这使得教书太难了。如果没有高素质的教师，我们的社会就无法运用批判性思维技能。这已经在禁书中得到了体现:只关注被认为“有争议”的段落，而不从整体上看待文本。因此，我们正在进行审查人类．
我们能从别人的经历和观点中看到价值吗?我们是否认为每个学生都应该有一扇窗户来了解他们的兴趣，了解可能不同的故事，了解来自世界各地的故事?我们的文化认同解决问题和创造新机会是基于看到不同的视角和可能性吗?这些都是我们必须问自己的问题，尤其是当我们的学生谈到为什么一本书对他们很重要，为什么一本书应该放在他们触手可及的地方。
我们的工作仍在继续
为了我们的学生和我们的职业，我们必须继续合作和教育他人。我们需要你加入我们来保护知识自由。以下是你可以做出贡献的方法:
加入我们:无论您是寻求合作机会的机构，还是需要资源和支持的教师，我们都希望与您合作!
编写或书评书的基本原理:我们需要会员的专业知识来为新书写书理，和/或为准备添加到我们的“这个故事很重要”数据库的书理提供同行评议。该数据库对所有成员开放;请利用这些资源或使用我们的模板为您的教室创建自己的模板。
利用NCTE资源当前位置知识自由中心成立于20世纪50年代，为大家提供反对审查制度的资源。与同事、父母和任何可以从中受益的人分享可用的资源。
NCTE将继续倡导知识自由和教育学生阅读的权利．故事的问题。