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我们的团结不仅仅是象征性的

反对英语教学中的种族主义和偏见委员会

本文由NCTE成员Damián Baca、Kathleen Colantonio、Dulce Flecha、Lorena Germán、Richard Gorham、Felicia Hamilton、Patrick Harris、Dori Harrison、Jazmen Moore、Keisha Rembert、Holly Spinelli、Jineyda Tapia撰写。他们都是全国英语教育委员会反对英语教学中的种族主义和偏见委员会的成员。

再一次,我们发现自己因为仇恨和渴望权力而集体哀悼失去。当我们哀悼、表达我们的愤怒和疲惫、关心亚裔美国太平洋岛民社区时,我们的团结不仅仅是象征性的;它体现在我们在教室和其他地方采取的行动中。

自2019冠状病毒病及其煽动性和种族主义框架以来,亚裔美国人社区最近经历了越来越多的暴力事件,最终导致六名亚裔妇女死亡。仇恨犯罪在亚洲女性中屡屡发生——尤其是言语骚扰、身体攻击、民权歧视和网络骚扰。

根据Stop AAPI仇恨的最新国家报告,从2020年疫情开始到2021年,AAPI仇恨犯罪超过3700起。NCTE颁发了2020年NCTE双言奖,认识到用分裂、排外的语言不恰当地描述COVID-19的危险……对任何使用、捍卫或提倡使用诸如此类短语的民选官员和新闻媒体人员中国病毒,中国流感,Kung Flu,而且武汉流感而不是新冠病毒的官方名称。”

随着AAPI学生报告了2020-2021年发生的更多欺凌事件,这些仇恨行为在学校中有所上升(《变革法案》)。

以下是我们鼓励所有ELA教育者采取的一些行动:

  • 慎重使用你的语言。想一想你的语言是如何在亚裔美国太平洋岛民(AAPI)社区经历的种族歧视中促进理解、文化意识和盟友关系的。
  • 对你的学生要诚实和坦率。这是一场针对我们各级ELA教室的对话。思考成对的文本和讨论提示,以批判性地促进。
  • 一定要做好功课。没有一种文化或民族是巨石。认识组成AAPI社区的不同历史、经历、价值观、语言、地方和文化。
  • 要注意内心的创伤。给你的学生空间和时间来正确处理他们的想法和感受。确保AAPI学生得到延伸的照顾,而不是被期望承担与他人对话或教育的负担。
  • 是声音。说出来!我们的学生——那些AAPI社区的成员和其他人——一直在倾听。他们听到我们的声音,也听到我们的沉默。现在是时候让你的学生知道你的立场了。
  • 促进行动。将学习转化为学生的行动。

下面是一些资源,支持你嵌入反种族主义的教学和学习,以支持AAPI社区。

当然,反亚裔种族主义并不是什么新鲜事。就像其他形式的种族主义一样,它渗透在我们国家的历史中。我们的课堂是研究反亚裔种族主义的真相和复杂性的地方,这样学生们才能理解、感同身受,并做好应对这种仇恨的准备。

NCTE的政策是在所有的出版物,包括识字和NCTE博客,提供一个论坛,就英语和语言艺术的内容、教学和想法进行公开讨论。对某一特定观点进行宣传,并不表示得到执行委员会、董事会、职员或全体成员的支持,但在政策公告中明确指明支持的情况除外。beplay体育软件