三月是我们学校的音乐月，这是一年中教育工作者展示学校音乐给各个年龄段的学生带来的好处的时候。NCTE认识到音乐作为识字教育不可分割的一部分的重要性。性别的关于多模态读写的摘要声明开篇声明“多种交流和表达模式的整合可以增强或改变作品的意义，超越插图或装饰”，并呼吁包括“艺术、音乐、运动和戏剧，这些不应被视为课程奢侈品”。利用这些NCTE资源来庆祝我们学校的音乐和读写能力。
通过ReadWriteThink.org的这节课，学生们在探索知名歌曲的同时，了解到歌曲由音乐和歌词组成，并将所唱的词与可读的词联系起来。学生们通过为一首熟悉的歌曲写新的歌词并创作与歌词相关的插图来完成一个项目。
许多教师已经发现艺术在儿童学习中的重要作用。本文来自语言艺术介绍教师的想法，他们中的许多人在表达艺术小学工作，在他们的课堂上如何使用文学来探索表达艺术(包括音乐)。
在ReadWriteThink.org的这节课上，学生们通过分享阅读和以各种方式使用这些单词来学习“美丽的美国”这首歌及其单词的含义。然后，他们用图画、描述性语言和照片创作了一幅美国形状的壁画。
本文来自来自中间派的声音认为hip-hop和其他形式的流行文化具有丰富的诗歌传统和对中学生的强烈吸引力，甚至可以为中学扫盲教学更传统的目标注入活力。
同样，利用学生们对音乐和电影的兴趣，ReadWriteThink.org这节课要求学生为他们读过的小说创作配乐。当学生寻找歌曲并解释他们的选择时，他们会采用传统的阅读策略，如预测、想象和提问。
从一个更大的研究，本文从英语杂志分析一个学生如何就同一主题写一篇文章和一首说唱。文章建议将嘻哈文化带入课堂，以帮助学生在学业上取得成功。
在ReadWriteThink.org的这节课中，学生们研究他们在流行音乐歌词中发现的隐喻。通过互动工具，学生们可以说明和解释这个隐喻，将他们在课堂上阅读的文学文本和他们已经熟悉的音乐文本联系起来。
本文来自在两年制学院教英语首先讨论采样，即使用其他艺术家作品的音乐实践，探索研究论文的方法。通过研究肖恩·P的歌词。吹牛老爹”Combs，一个广为人知的嘻哈采样者，学生获得了引用，转述和总结资料的理解。
你如何在课堂上融入音乐?