这篇文章是由特里Pantuso成员。
宣传教育的影响是什么?超出我的学生教定位来源和如何构建一个论点,我作为一个教育者的角色是什么?我有25年的纠结这些问题我一直教学。最近,在上周三,我可以不再考虑他们没有表演。这一切都始于一个写作会议。
上周三,我花了45分钟会议与一个学生对他的研究论文。这是一个一年级作文课程和我们annotated-bib-to-rough-draft舞台上,一个点的许多学生努力找出他们的论文将成形。通常在这些会议中,我要求学生告诉我他们的话题背后的动机。这个学生(乔)写DACA年底的影响。通过谈话,他告诉我他的故事。
四年前,乔的母亲在半夜叫醒了他,说,“我们必须走了。“他们最终逃离了墨西哥和附近的麦卡伦,德克萨斯州。他们为什么离开?因为他的父亲刚刚被杀的卡特尔。为什么乔的父亲杀死了吗?因为他拒绝合作。
三年前乔的母亲是驱逐出境。乔不知怎么设法使它通过高中和德州农工大学,在那里他加入了队的学员。乔一直在计划招募军队当他毕业生TAMU因为这就是他可以成为公民。他是一个难民签证状态基本标签。
乔没有家人没一个让他每一个我的早上8:00类后做早晨锻炼/礼仪队。乔按时完成每次作业和不断寻求帮助他为他的英语道歉(说实话,比许多母语)。然而,他再也不能加入军队得到公民身份,因为当前政府杀害,希望。乔是愿意为这个国家而死,因为他believes-knows-how幸运的来到这里。因为最近的政策变化,他的融资选择是有限的,他仍然欠money-money大学,他没有。
当我坐在桌子对面的乔,他们仍然完全平静,我的心才比赛,把握办法帮助这个学生。我能做些什么来改变呢?我怎么能帮助,在这个过程中,帮他写一个更强的纸吗?我必须专注在纸上为了反击愤怒的眼泪。我们讨论了他的一些选项,我送他到下节课。
乔离开后,我联系了学生援助服务。我采访的人向我保证我们有资源来帮助,但她需要乔进来看到她,所以我给了她他的联系信息。我曾与一位同事和我的系主任,两人同样感到愤怒,两人立即开始工作寻找本地资源以外的大学。所有这一切发生在星期三。
星期五早上,我和乔来到课堂,把他拉到一边问他和学生服务。他回答说没有,因为他不回答电话号码他不知道,但他向我保证他会下课后和她联系。然而,可能更重要的是,他告诉我他已经获得90%的额外的资金向他当前学期债务的两个办事处,我建议。他继续自己的与我说话后,在讨论的过程应该是如何工作的。他是非常感激,我感到非常欣慰。
在星期天的早上,我已经几天,反复思量这个问题,意识到有多少教训学到相见恨晚:我们修改后的他对他的论文的论文;我们研究了额外的资源/来源;we-HE-found决议,可能是暂时的。这与教学如何?
显然,我们必须有一个积极的关系与我们的学生为了他们订婚的学习者;然而,我相信合作是互惠的。我需要我的学生推我,让我的愤怒,我立刻跳(名副其实)采取行动。我认为教学是宣传,这就是为什么我知道这是一种使命和激情。
当我们浏览我们当前的政治环境的不确定性,倡导代表我们的边缘化学生是必要的,不是一个选择。我相信作为教育者我们订阅自己的希波克拉底誓言,包括通过一个治疗方面的知识。当我们显示/帮助学生找到一个方法来帮助自己,我们不能避免被教育的倡导者。
特里Pantuso是位资深一些中等和高等教育,目前在德州A&M大学教英语。她热爱教学的学生和女儿如何是至关重要的思想家和公民。