经NCTE会员在年度商务会议上投票通过
董事会和其他理事会成员,2014年11月
2015年2月由NCTE成员投票批准beplay体育软件
背景
在青少年文学的世界里,青少年可以接触到的印刷和数字文本的种类是由有影响力的个人和专业组织决定和授权的:编辑/出版商、代理商、作者/图书创作者、插画家、分销商、书商、图书管理员、教育工作者、家长和媒体。在儿童和青年文学中,人类、文化、语言和家庭多样性的缺失证明了美国出版史上日益增长的不平等和不平等(Naidoo & Dahlen, 2013;Vavrus, 2014)。故事的问题。跨越人类文化的生活经验,包括关于外表、行为、经济环境、性别、民族出身、社会阶层、精神信仰、体重、生活和思想的现实。
美国人口普查局(U.S. Census Bureau)继续报告说,全国各地的人口多样性都在增加,预计到2020年将有显著增加;然而,发行率并没有反映出这一趋势。位于威斯康辛大学麦迪逊分校教育学院的合作儿童图书中心(CCBC)每年都会报告出版的多元文化书籍的数量。与被认为是“主流”或“流行”的书籍相比,由有色人种出版的、关于有色人种的多元文化书籍的数量仍然很低。《第一本书》(First Book, 2014)报告称,“儿童书籍中缺乏多样化的角色。”CCBC 2013年对3600本图书的调查显示,
- 3.3%是关于非裔美国人的,
- 2.1%是关于亚太裔美国人,
- 1.5%是关于美国拉丁裔和拉丁裔美国人
- 0.6%是关于印第安人的。
书架上和电子图书馆需要更多的年轻人代表性的作品,以反映美国的文化多样性。
2006年,NCTE发布了论文学在课程中的基本作用和价值支持真实的文本和高质量的文献。英语教育会议(CEE)支持英语教育中语言和文化多样性学习者的立场声明为教师和教师教育工作者提供指导,为语言和识字教学“创建人性化教室”。最近的一次是在2014年初,NCTE发布了联合声明关于休闲阅读的立场声明与国际阅读协会(IRA)和加拿大儿童图书中心合作。该声明还建议在教室和校外进行休闲阅读。这项提议的决议建立在2006年决议和两份参考立场声明的基础上,但更加强调出版和制作有意反映人类多样性的文献。现在是NCTE倡导增加出版反映人类、文化、语言和家庭多样性的文化多样性文学的时候了。既然如此
决议
解决,全国英语教师委员会
- 倡导出版商和书商推出更多反映美国多元文化生活和经历的儿童和青少年书籍,以及
- 突出并支持作家、插画家、出版商和书商,他们的作品代表了生活中的多重视角和文化多样性所有的孩子。
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