奖

青年作家计划

2023年的比赛现在开始了!点击在这里今天就申请!

请注意，从2023年比赛开始，有前途的青年作家项目有几项变化;下面概述了这些方法。有关写作比赛变化的简要概述，请单击在这里．

目的:激发和赏识…的写作才能八年级的学生并强调八年级学生写作技能的重要性。

• 美国、加拿大、维尔京群岛和美国海外学校有资格提名八年级学生。提名的学校必须是美国认可的。
• 向下滚动页面，了解学校如何选择和让学生参加比赛。
• 新:参与的学生根据提示提交一篇主题文章。
• 只接受电子提交。截止日期2月15日
  

的申请表现在开放。请电子邮件pyw@www.alwan-caftan.com有什么问题吗?

2023主题写作提示:作为生命的修正:我们自己，世界和知觉

作家所拥有的一种奢侈就是有能力、有机会重新审视和修改我们最初的想法和文字，以更好地反映我们的意义和最终目标、我们的信息或我们的真相。不仅要考虑你在写作中学会的编辑和修改，也要考虑你在生活中的编辑和修改。在一个安全的教室空间里，凌乱和初稿是被鼓励和期待的。在我们自己的生活中，哪里有空间让我们变得凌乱呢?在多大程度上，我们被允许犯错误，从中吸取教训，并修正自己和我们的行为和反应?在你自己的生活中，谁或什么给了你一个安全的“凌乱的空间”，它是如何帮助你成长的?这样的空间看起来和感觉是什么样的?你做过哪些“人生修正”是只能通过错误来实现的?展望未来，你如何帮助别人在生活的“混乱”中感到安全?

今年，有前途的年轻作家们，我们邀请你们考虑修改的概念。这个概念适用于我们的写作、我们的自我、我们的世界和我们的感知。你可能会考虑重新审视或重新想象你的生活或你自己的世界是如何成长的。你可能会发现复习提供了重新塑造或转变的机会。通过修正，我们也可以改变我们对周围真理和谬误的看法。作为作家，人类，或者我们周围的世界，我们如何接受修订的概念?反思和自省如何激发翻拍或重做?我们如何找到复习的勇气和意志?

下面提供了您可能探索的问题。你不需要回答所有(或任何)这些问题。相反，这些问题可能会启发你和你的写作。

反思、内省和能动性(我们的自我):修正可以是回顾我们曾经是什么样的人，但也可以通过深入审视自己，继续关注我们还没有成为什么样的人。当我们审视自己时，我们可以选择关注自己想要发展的部分，我们的动机可以给我们采取措施实现改变或进步的动力。在你成长的过程中，你希望在生活的哪个方面有所发展?你能想象自己的哪一部分从过去的自己发展而来?我们如何保持真实的自我，想象我们的未来和我们在周围世界中的角色?

重塑和改造(我们的世界):我们每个人都有机会改变自己的生活。为了成长，我们经常经历艰难的转变过程，重新想象我们在世界上的道路。也许当别人限制我们的成长时，我们会寻求新的友谊;也许当我们发现自己正走在一条让我们不舒服的道路上时，我们会改变方向;也许我们渴望反思和修正构成我们自己的生活的各个方面。你如何认识并接受那些将你或你周围的世界带向新方向的修正?人们如何找到勇气，沿着新的道路去创造新的东西?翻拍如何提供机会来讲述我们的故事，并影响我们对自己、我们的世界、我们的真相和我们的故事的看法?

修正观点(我们的感知):修订从来都不是不负责任的借口，而是追求修复的框架。我们会犯错。我们吸取教训。我们如何在努力修复的同时，保持我们的言语和行为的影响?我们如何重新审视或重构我们的观点或感知?修正可以试图抹去真相，也可以是一种拒绝。我们如何既能成为真理的追求者，又能重新审视或重构。修正很容易被误解为更艰难、更光荣的修复与和解工作。无论是在我们自己的生活中，还是更广泛地说，修订必须如何对它的过去负责，这从来都不是简单的过去?

老师，我们邀请您将“有前途的青年作家”的主题和写作提示纳入您的课程。事实上，我们希望主题提示是您所鼓励的主题所有您的学生在阅读、写作和讨论活动以及课堂之外的问题。你也可以在NCTE网站上找到有用的文献和教学资源，以及参加每年与NCTE年会同时举行的全国英语教师委员会青少年文学大会(ALAN)。

此外，如果你所在的州采用了共同核心州标准，那么有希望的青年作家项目的提名者可以选择任何类型的主题，包括历史/社会研究和科学与技术学科的非虚构写作，这可能会有所帮助。

虽然我们相信有前途的青年作家项目可以与你现有的读写课程无缝结合，但我们也敦促你明确地欢迎学生在你的课堂甚至你的学校之外创作的任何作品。

你可以创作任何类型或类型的作品(例如，个人散文、图画小说、新闻文章、情书、悼词、口述历史、照片散文、科学报告、写给政治家的信、地方请愿书、演讲)。如果你觉得在开始时说明你的目标读者是有帮助的，欢迎你这样做。

时间轴:

现在到11月15日:把提示给你的学生。鼓励他们收集他们的想法和想法，并写出他们的初稿

11月15日至12月15日:鼓励你的学生编辑、修改并最终完成他们的草稿。

的最后期限提交日期:2月15日

*逾期提交的资料恕不受理。

以下是2020年获奖作品的一些范例。这些学生从阅读他们作品的评委那里得到了97%或更高的总分，并对他们的写作质量给予了高度评价。

赛琳娜陈(评委们说:“这是一个八年级学生的优秀作品——详细、清晰、有力。做得很好。”还有，“你做得很好，让读者沉浸在当下，帮助他们获得和理解你。你的作品令人难忘，读者一定能与之产生共鸣。”

大卫云(评委们说:“最好的作品包含了美丽而生动的语言来发展说话者和他们的姐妹之间的关系。主题作品让我热泪盈眶，让我哽咽。写信给一个自然的地方，让说话人与家人，尤其是他的祖父建立联系，是一个完美的类型选择。”

*这些例子是为了激励老师和他们的学生，以达到这个奖项的目的，并展示这些学生的优秀工作。请不要不适当地分享或复制这些学生的作业

以下按州列出了认可证书的获得者。