7月26日是《美国残疾人法案》(ADA)的周年纪念日。《美国残疾人法》于1990年7月26日由老布什总统签署生效。该法案禁止在就业、交通、公共设施、商业设施、电信以及州和地方政府服务方面歧视残疾人。这是一个庆祝这项重要民权法的时刻，它致力于确保所有残疾人享有与其他人相同的权利和机会。
根据美国人口普查局的报告事实和数据在美国，12.7%的人口表示他们在2019年有残疾。这相当于4110万人。值得注意的是，2019年有790万18岁至64岁的残疾人就业。
通过探索书籍和文本中的人物，学生不仅了解了各种残疾，还发现了与自己相似的地方。
性别成员帕特里夏·a·邓恩写道大约有三本当代作品，作者和叙述者都有同样的残疾，挑战了其他书中常见的有害表述。他们巧妙地避免了简单的clichés，并显示残疾是生活中不可分割的一部分，残疾人也是完整的人。
关于青少年的书籍他们强调了残疾人可以鼓起的勇气和情感力量。它们也促使我们反思在自己的生活中如何对待残疾人。阅读他们的故事将引导青少年进行新的对话、新的敏感和新的意识。
质疑对残疾的刻板印象可以启动高水平的课堂讨论，并为质疑对其他边缘群体的有害刻板印象铺平道路。读小说它的特点是强大的、充分发展的、真实的残疾角色是一种令人耳目一新的体验。
文学反思通过残疾研究的视角，一位老师重新考虑了她在学生阅读时向他们提出的问题。
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Lisa Fink是NCTE的工作人员，前小学教师，现任伊利诺伊大学香槟分校的大学教师。可以通过Twitter联系到她@fink_girl。