这篇文章由性别成员马修Overstreet是基于他的文章“网络阅读:数字阅读专家如何使用他们的工具”(大学英语,2021年5月)。
承诺阅读,和健康的阅读习惯的培养,将性别的会员。beplay体育软件不过,重要的是要记住,技术变革,我们如何理解和教授阅读可能也需要改变。这是我的文章的动力,”网络阅读:数字阅读专家如何使用他们的工具”,最近发表在大学英语。当代最好的读者阅读环境,我认为网络读者,他们愿意和能够使用各种数字资源补充的理解力。现在教授阅读,我认为,应该教网络阅读。
英语老师经常把我们可以称之为“深度阅读”为典型的文本形式参与。深度阅读需要持续的关注和线性发展通过单个文档。许多人认为,技术变革,特别是从阅读主要页面转移到屏幕,使得深度阅读更困难。与无所不在的连接,分心。在“网络阅读,”我承认旧的范式已经中断,而不是考虑分心,建议我们检查数字阅读专家的行为为了图理解的新路径。
我的分析显示,数字阅读专家显示网络心态和技巧。适应网络化逻辑的数字空间,他们明白,没有任何文本或想法是孤立地存在的。当面对挑战读他们因此迅速超越它,寻求更多信息。一旦超出了文本他们知道如何找到他们所需要的东西。
总之,通过掌握网络信息资源,数字阅读专家能够构建定制的知识网络,让他们评估和理解目标文本。例如,面对一个复杂、陌生的文档,可能可以在数字阅读专家在线词典,在维基百科上阅读关键概念的光泽,做一个谷歌搜索,看看其他人说的可靠性源或一个想法的有效性。这种“横向阅读”形成鲜明对比,传统的深度阅读实践定义为垂直度。横向的核心阅读是阅读涉及到学习。和学习,一个人必须超越目标文本。
横向阅读并不是一个新概念,最初提出的斯坦福大学研究人员。我建议我们扩大的想法,表示行为,可能不被认为是严格意义上的“阅读”。数字阅读专家尤其广泛投资组合的潜在阅读补充。他们愿意并且能够混合类型的来源(例如流行和学术)和形式的媒体(文本、视觉、音频等)。要理解一个复杂的学术文章,例如,数字阅读专家可能观看YouTube视频,听播客并通过Whatsapp联系他们的同学。他们知道每个资源很好,何时使用它以及如何查询。从页面转移到屏幕上,来获取信息。不限制自己目标文本或特定模式或类型,数字阅读专家能够充分利用这个功能可见性。
我相信英语老师和事实上所有教师期望学生阅读复杂的信息prose-need教网络阅读技巧。有人可能会认为,这样做是把阅读教学研究指导。这种说法有道理。我的分析表明,最好的数字读者,通过掌握常见的数字工具,无缝地融合阅读和研究。阅读教学应该帮助学生做同样的事情。
网络阅读从自我开始。读者需要能够识别他们的阅读目标,以及何时和为什么这些目标并没有被实现。自我监控这类能让读者产生问题,可以结构横向阅读活动。横向阅读的欲望,正如我们所看到的,是通过网络mindset-a识别研究的重要性超出了目标文本。横向阅读的能力是通过一个网络技能,知识的潜在信息来源和如何被使用。
网络阅读教学的第一步,在我看来,是显式地鼓励学生使用外部资源来补充的理解力。有一些信息资源,因为所有的读者都需要熟悉它。目前,谷歌搜索,维基百科,YouTube适合这一类。无论主题或学科,教师应该考虑如何帮助学生利用这些资源,促进理解。教练也可能考虑为学生信息资源识别特定类的特定值或纪律。
当然,数字空间是动态的:新的资源总是出现。教师也可能会觉得他们没有多少专业知识传授。可以克服这些挑战,敦促学生反思和分享他们的现有的补充工具和技术。我发现学生阅读实践本质往往是网络化。在维基百科,之间移动类群组聊天,和一个PDF文档,说,学生自然地参与原型形式的横向阅读。关键是要帮助他们识别和优化这种行为。在类级别,进行反思和讨论当前的实践也可以产生价值的可共享的资源和技术储备。
学生也可以要求反思如何阅读某些课程文件。你读过“横向”或“垂直”?你利用任何外部资源吗?对什么?提供学生更多的参与活动可能需要特定的文档和阅读环境,并要求他们制定一套阅读目标和确定必要的工作来完成这些目标。他们可以考虑外部资源如何协助等工作。我在这里想要实现什么?我需要知道实现它?我在哪里和如何获得这些信息?这些都是网络读者问的基本问题。反射活动让学生练习问这些问题。
总而言之,我认为网络阅读习惯是必不可少的,一个网络化的心态和技巧可以教。培养前,我建议教学法强调补充和生产相结合的不同形式的知识。培养后者,我建议明确的指令在横向阅读,广泛的构思。潜在的想法,在这两种情况下,一起工作,而不是对现在的阅读环境的存在。
马修Overstreet哈里发大学助理教授英语在阿布扎比。他的研究涉及制图技术的形状我们如何思考,写作,阅读,和关联。
性别在所有出版物的政策,包括读写性别的博客,提供一个开放的论坛讨论的想法关于英语的内容和教学和语言艺术。宣传给予任何特定的观点并不意味着支持执行委员会,董事会,员工,或成员,除了宣布的政策,这样的支持显然是指定的。beplay体育软件