本文由NCTE成员凯西·肖特撰写。

今年是我连续第四年参加NCTE年会。每年的演讲结束时，我都充满活力地在课堂上实施新的想法，受到挑战和激励听众的演讲者的鼓励，并对英语教育的未来充满希望。

大会的主持人在个人和专业上都对我提出了挑战和激励。我鼓励每个参加NCTE大会的人去寻找他们感兴趣的会议和演讲者。大会的主题演讲总是让我感到自豪，因为我是这个组织和行业的一员，能够吸引重视英语教师工作的杰出演讲者。他们的演讲分享了有价值的见解，激励我继续努力提高自己的实践，以积极影响我的学生。

历届大会令人难忘的演讲者包括Trevor Noah和George Takei;今年，我正在倒计时米歇尔·奥巴马和阿曼达·戈尔曼的演讲。我也期待着在我的日程安排中尽可能多地参加由教育家和作家设计和介绍的课程。

会议总是比时间多，但我一开始会寻找与我计划教学的主题有关的会议，我可能不熟悉但想了解更多的想法，以及包括我喜欢的作者的会议。

对于今年的虚拟大会，我将优先考虑现场会议，然后制作一个记录会议的列表，以便在大会期间和之后的时间允许的情况下查看。我还在Twitter上关注了大会的话题标签(#NCTE21);去年，我发现这是一个学习会议和与其他教育者联系的很好的资源。

参加NCTE大会是发现如何更多地参与到组织中的一个很好的方式。众多的委员会和出版物为专业成长提供了机会。

在我的第一届NCTE大会上，最难忘的时刻之一是听Build Your Stack^®会话。我带着好几页的推荐书回到家。我热爱书籍，与学生们分享这种热爱是我工作中最喜欢的部分之一。听那些课程，听其他教育家推荐的书籍，我觉得同样令人兴奋，这激励了我为Build Your Stack写一篇博文并在第二年的一个会议上发言。我现在是“建立你的书库”委员会的一员，很高兴有机会与该委员会会面，并继续帮助教育工作者建立他们自己的书库，供他们阅读并推荐给学生。

每年我参加nte大会，回到教室时，我都充满活力，对我收获的创新思想、基于研究的策略和新资源充满敬畏。在参加会议期间，我会列清单，帮助我整理资源和想法，以便在有我感兴趣的想法的会议期间，我可以回到课堂上做一般性笔记;“implement-now”笔记;以及《公约》结束后需要重温和阅读的网站和书籍清单。我还在Twitter上关注别人，以建立持久的联系。

大会结束后，学习继续顺利进行!

凯西·肖特就读于北卡罗来纳大学教堂山分校，获得中学教育学士学位，主修英语和历史。她后来在温斯洛普大学(Winthrop University)获得了课程与教学教育学硕士学位。她目前是北卡罗莱纳夏洛特乡村日校的八年级英语教师和英语系主任。Twitter: @Shortisweet3。