本文由NCTE成员兼中学部指导委员会助理主席Tiffany L. Rehbein撰写
每个学年，我发现自己都在寻找打破教室墙壁的方法——只是打个比方。
2015年，NCTE年会的主题是“促进责任、创造力和语言艺术”，我邀请了两位才华横溢的NCTE成员——前主席Beverly Ann Chin和俄亥俄州英语语言艺术教师委员会的董事会成员Sarah Ressler Wright。我们的会话,审视内部与超越:课堂内外的说服性写作，考试实践为学生带他们的写作和学习超越课堂。
那一年，一个又一个的主持人分享了关于如何打破教室的围墙，让学生参与进来，分享传统课堂之外学生的声音的想法和教训。
在那次会议之后的三年里，我一直带着这样一个大问题来规划我的计划:我可以通过什么方式让社区参与学生的学习?
从那时起，我就试图回答这个问题。三年前，怀俄明州立博物馆和我英语10年级的学生合作进行了一个研究项目。第二年，我的学长们参加了市中心的写作马拉松(因娜塔莉·戈德堡在写下骨头并广泛用于全国各地的项目网站的写作)。这段写作经历变成了预写，因为同样的学生完成了一项春季作业，研究社区问题并提供解决方案。
今年，我超越了我的课堂，邀请了其他教育工作者来帮助我打破隔阂。从那次冒险开始，一天的写作就确定下来了。
这不是我一个人能做到的。去年7月，我们的怀俄明州写作计划团队在联合导演艾米·斯派克(Amy Spiker)的家里见面，享受她新开的咖啡吧。温暖的天气并没有阻止我们在头脑风暴中为即将到来的学年准备各种各样的Keurig咖啡。
多年来，怀俄明州的教师一直在为Scholastic的艺术和写作奖比赛评分。然而，怀俄明的学生已经很多年没有参加比赛了，所以我们问自己:我们怎样才能做到这一点呢?
我们马上意识到，我们需要一个更大的写作群体和一个更窄的关注点。
虽然我们最初有过在全州范围内设立写作日的想法，用社交媒体和其他虚拟手段把每个人联系起来，但我们决定让它更容易管理，所以我们把它缩小到一个次要的写作日，写作项目的教师顾问Den 'ja Pommerane和Danielle Wood和我使用我们班上学生的写作。
中学写作日在11月初举行，所以老师们在课堂上的第一个写作单元集中在小说上。因为学生写作的目的是为了参加全国比赛，所以使用了Scholastic的写作类别(评论文章、戏剧剧本、虚构小说、幽默、新闻、小说写作、个人文章和回忆录、诗歌、科幻和幻想、短篇故事)。这是我们的写作部落扩大的时候。
我们组织了写作日，围绕着专注于某一特定流派的分组会议。我们联系社区，寻找每一种流派的专家，他们愿意教授一节迷你课，然后为学生提供写作、修改和交流的时间。
这是伍德这位中学教育家最重要的思想之一:
“如果没有其他教育工作者和社区成员的支持，我不会像这些学生那样成功，他们愿意与学生讨论想法，解释各种提交类别的基本要素，并向学生们展示，写作存在于拉勒米中学的墙之外。”
学生们在一天中选择了三个不同的课程。主办方在现场为所有人提供午餐，同时为学生、会议负责人和教育工作者进行了公开麦克风阅读。
那么，为什么你会考虑赞助写作日呢?
波梅兰是一名高中教师，他说:
“写作日为我提供了一个机会，让我看到我的学生与拉勒米高中以外的其他作家建立联系。我认为，在课堂上写作时，我们有时会视而不见。上课铃响了，上课开始了，我们在这里写了50分钟。我们收拾好笔记本，继续上下一节课。把写作带到其他地方，在重复的学校之外的一天，让学生看到你可以随时随地写作。”
伍德补充说，写作日“真的给写作过程和出版机会带来了新的视角。”
赞助写作日的其他原因来自学生的评价:
- 促进小说创作。通常情况下，这是初高中课堂上被忽视的写作领域。
- 为学生写作和修改全国比赛提供支持。对于学生来说，带着他们可能会得到全国认可的信念写作是令人兴奋的。事实上，怀俄明州有两名学生——一名来自拉勒米中学，另一名来自夏延东部高中——获得了银钥匙奖(Scholastic地区奖之一)。
- 提供一个真正的写作观众。获奖作品将被评估发表在学术杂志上最好的青少年写作［这是NCTE每年年会的出版物。]
- 与学生一起从事写作。波梅兰说得很好:“他们需要看到我在学校外面的战壕里，嚼着铅笔，挠着头，与写作障碍作斗争，对我写在纸上的文字感到害怕和脆弱。”
- 培养学生在课堂上学习的意愿。学生们表示，这种经历让他们更愿意尝试新的体裁写作，更深入地分析文本，并与更大的社区建立联系。
如果你正在考虑举办自己的写作日，这里有一些建议需要记住:
- 创建一个标签。利用社交媒体成为你的优势。用它来推广你的活动，并找到分享学生声音的方法，继续打破那些墙。
- 尽可能早地预定一切。找到你的写作空间并保留它。怀俄明大学是我们的主办学校，招生代表拿着大手提袋和系带欢迎学生。
- 确定你的写作团队，并与他们联系以获得承诺。我们提供了一个教学计划模板，因为并不是所有的分组会议的领导者都是老师。
- 准备释放形式。你需要父母的许可和发布表格才能在网上发布学生的照片和文章。
- 安排运输。决定你是否需要公共汽车，并检查你的地区的交通政策和相关的表格和文件。
- 利用你所在领域发生的所有伟大的事情。在你的学校、社区学院或大学研究现有的写作小组、当地的写作项目和创意写作部门。找到你的写作部落，因为他们会有帮助!
- 要心存感激。对于那些在周六花时间与你和你的学生在一起，让这成为一段特别的经历的人，你怎么表达你的感谢都不够。我们提供午餐和小礼物表示感谢。
对我们来说，第二写作日并不是一个孤立的事件。今年夏天，怀俄明州写作计划将赞助一个夏季写作营。参加的学生将被邀请参加中学写作日，并在开放麦克风上朗读他们在夏令营中最好的作品。今年的第二写作日将在10月20日的全国写作日之前举行。
如果你想参与一个较小的活动，我邀请你在线加入我们。在10月13日关注我们的标签# secondary darydayofwriting和# whywritten，在10月20日关注# whywrite。
或者考虑创建你自己的州或地区写作日，庆祝学生的声音和选择，因为你打破了自己的教室墙壁。
Tiffany L. Rehbein是NCTE中学指导委员会的助理主席，也是怀俄明州写作计划的领导团队成员。她已经教了13年多的书，目前是她所在高中的AVID协调员;她也担任AVID的地区教学教练。今年是她为中学教师教授地区课程的第二年，重点是阅读和写作策略。她写了一个核心语法博客，在那里她与老师们分享写作和语法活动。Tiffany是2008年NCTE领袖发展奖的获得者。她认为倾听、分享和合作是教育工作者和领导者的基本技能。