奖

NCTE梦想联盟奖教师基金

NCTE基金邀请全国英语教师委员会的附属机构实施旨在招聘有色人种英语语言艺术教师的举措。一些有文献记载的研究表明，有必要制定招聘策略，以满足美国中小学日益短缺的有色人种教师的需求。多民族学生人数持续增加。

根据美国国家教育统计中心的数据，2014年有色人种学生占公立中小学总人数的50.5%。因为我们的很多学生都是有色人种的学生，所以所有年级的学生都需要有色人种的老师。

为了满足这一需求，NCTE基金将向选定的附属机构提供至多750美元的赠款，这些附属机构提交了在该奖项颁发的学年期间为有色人种教师实施招聘计划的提案。目标群体应该是高中或大学水平的有色人种教师或有色人种学生。方案被选中的附属机构将获得资助，并将在年度的附属机构颁奖典礼上得到认可性别年会．

以下是一些可能成功的招聘策略:

• 招募一名有色人种教师加入你的联盟，他是联盟和NCTE的新成员，不一定是教学的新成员。鼓励该教师积极参与附属机构，作为附属机构董事会上的“自由学习者”。给老师免费的会员和NCTE会员，会议注册，和NCTE图书津贴。beplay体育软件作为回报，请老师把他/她的专业知识通过为附属出版物写文章，在附属会议上展示他/她的专业知识，或参与附属项目来帮助附属机构。
• 在协会年度会议上为未来的教师制定一系列的计划，并邀请有色人种的学生参加。为他们安排有经验的课堂教师“导师”，他们将在会议后保持联系，并为学生制定大学和职业规划提供咨询。
• 设立由有色人种大学生担任中学英语课的导师或有色人种高中生担任小学语言艺术课的导师/导师的项目。
• 与城市中学和大学的“美国未来教师”俱乐部建立联系。确保俱乐部议程的一部分是致力于英语语言艺术教学的价值和满意度。
• 编写和分发宣传册或其他招聘辅助材料，内容包括有色人种英语语言艺术教师对他们职业生涯的满意度的评价。
• 制作小册子，告知有色人种学生英语语言艺术未来教师可获得的奖学金。
• 组织当地和区域的志愿者导师-教师网络。通过这些网络，有经验的英语语言艺术教师可以与有兴趣教学的有色人种中学生或大学生配对。导师可以确定学生的教学/辅导机会，监督学生的学业进展，并帮助他们选择研究生或证书课程。
• 制作演示课程或录像演示，以吸引正在考虑转行从事英语语言艺术教学的有色人种。

注意:以上建议的任何组合或任何创造性的计划都将被认真考虑。

合同的细节

资格:
任何信誉良好的NCTE附属机构都有资格参加。

频率/数量的奖项:
每年，最高可获得3000美元的奖金。

奖的细节:
获奖子公司将在8月收到通知后通过邮件收到奖金。他们还将在会员早餐会上获得证书性别年会．在获得奖项后的第二年5月1日之前，获奖附属机构将向NCTE提交评估报告。

奖励标准:
附属机构计划一个招募有色人种教师进入附属机构或进入专业的计划。在申请中描述的项目是根据它们的彻底性和在专业和附属机构中招聘和保留有色人种教师的潜力来进行判断的。

最后期限建议:
的申请表必须完成不迟于获奖当年6月30日。请完成申请表，以PDF格式上载任何证明文件。请电子邮件affsec@www.alwan-caftan.com与问题。

奖的通知:
获奖年份的8月。

评估报告:
第二年5月1日。

应用程序:
完成申请表6月30日。