我们希望你会找到灵感和共振反射造成的性别成员玛格丽特•西蒙·米歇尔大疱,塔米Belko,梅格Eubank。评论分享在今年早些时候提示包含在收件箱通讯。
你会如何描述写诗的作用在你的生活中?
诗歌是每天在我的生活和我的教学实践。我开始每个天才类笔记本写作。很多天我用诗歌文本作为导师。我和我的学生写的。我也写在自己的博客,发表了诗歌。玛格丽特•西蒙
我开始写诗随便在研究生期间,一直持续到我的教学与学生的写作生涯。十年举办一年一度的晚上庆祝学生诗人和音乐家,我读一段对我的学生在舞台上。诗歌是一个风格我还当我想捕获特定的情绪,经常我想让我的学生思考。结果,我的大多数诗歌与社会问题,虽然我有时写只是为了我自己。-米歇尔大疱
诗歌是我生命不可或缺的一部分。因此,诗歌持续我的损失我的母亲,通过隔离Covid锁定,婚姻和养育孩子的考验和磨难。诗歌是我生命的血液。塔米Belko
我写诗,尽管只有一些页面上的记录。诗为我提供了一个以不同的方式观看世界的方式。我喜欢它的艺术,精心选择语言和格式行沟通超过说的是什么单词。诗歌也带来了一个社区的艺术家闯入我的生活,启发了我的方式超越超出了页面。小时候,放学后我在诗歌组;在高中我参加诗歌节日;在大学里我遇到了我最亲爱的的一些朋友在一个开放的麦克风;在我20多岁的我有几块出版。现在,作为一名教师,我可以给我的学生带来我的爱情诗。——梅格Eubank
你有定期诗歌写作的例程或流程吗
周五我参加诗歌,诗人和老师的博客聚集。我也有一个写作小组,每月有一个写作的挑战。我们每两周对批判会议见面。我写开着道德ELA每个月写一段五天。我每天写诗歌和张贴在社交媒体上。玛格丽特•西蒙
遗憾的是,没有。我写在一行发展在我的脑海里,所以这些会话和碎片来自灵感的爆发。-米歇尔大疱
我经常写同老师诗人(www.ethicalela.com诗歌),参与挑战https://thepoetrymarathon.com/,文学杂志上发表。此外,我即将丫小说的作者,偶尔作梦,这是在交替诗和散文。塔米Belko
最好的部分诗歌,对我来说,是没有例行公事。在写作和诗歌挑战规范我们的思考过程。诗歌是我在开车,而遛狗,而教学。它出现在中间的单词,学生说的课堂讨论或者听到大厅里。到处都是流浪的想法。记录片段然后缝合在一起的模式,和一首诗诞生了。梅格Eubank
怎么你的诗人和老师身份饲料或相互影响?
我的诗人身份和我的老师身份紧密相连。我的写作实践与我的学生writer-self提要。我计划课程在诗歌,激励着我。玛格丽特•西蒙
诗我在教学结合的体积增加了指数在过去的几年里,我方便许多,更多的机会对我的学生读诗和写诗的形式使用导师文本,采取散步,写诗,并选择诗歌作为书面反应的类型选择和项目。-米歇尔大疱
我的生活一直丰富通过连接与其他老师我有伪造的诗人。通过诗歌,我们经历了大流行通过教学的障碍。我们共同的策略与我们的学生通过诗歌。我们一起哭了困扰我们的国家和社会不公正现象用诗歌在我们教室作为一个汽车驾驶讨论和作为洗涤介质。塔米Belko
诗教我以不同的方式看待世界,寻找有趣的平凡,把颠倒了的东西。教学是有点像,也想办法解释概念以新的方式和参与学生创造性思维过程。诗歌的思想和老师共同努力,创造新的思维方式。梅格Eubank
作为一个诗人是如何影响你的教学和影响你的建议给学生作家吗?
作为一个诗人,我熟悉的过程写一首诗。我可以和我的学生们讨论诗歌元素,这将帮助他们更好的诗人和更好的读者和作家。诗歌是密切相关的批判性思维和解决问题的能力。使用诗歌教学帮助学生发展这些技能。诗鼓励学生保持密切注意他们自己的感受。每天写诗,学生学习简明地表达他们的思想和语言特色。掌握比喻性语言的理解产生更强的读者和作家。玛格丽特•西蒙
我建议学生作家写作是创造空间发生lives-carry日记,写在笔记中应用在手机和不害怕,他们写需要完美的或perform-able每个时间。他们/我们/我写的越多,我们都想越多,害怕做不好是减少重复和熟悉。伟大的艺术家不只是工艺几个了不起的作品;他们创造成吨成吨的碎片,其中选择宝石表面筛选。-米歇尔大疱
作为一名教师诗人,我允许自己脆弱,真实的。人类。作为一名教师诗人,我和我的学生分享我的写作失败和胜利,我鼓励我的学生们提交他们的写作比赛。这种真实性帮助我建立信任,现在比以往任何时候都更,学生需要知道它们的价值,听到他们的声音,他们的话是强大的。塔米Belko
诗歌打开了门。对每个人都有一些。学生需要结构,有诗歌形式,他们可以效仿。学生斗争与结构、诗歌提供了他们一个机会来逃避那些刚性盒和打破正常的写作惯例。诗歌是表达更重要的是,我鼓励学生表达自己首先,与其他次要的问题。没有“走错了路。”梅格Eubank
玛格丽特·西蒙是一个诗人和小学老师在伊比利亚教区,路易斯安那州。她的博客http://reflectionsontheteche.com。
米歇尔大疱是一个英语老师和系主任Monroe-Woodbury中央校区,纽约中央山谷。
塔米Belko 5/6 ELA和天才干预专家sophospsmartbannerend Ridgeville北方城市学校,北Ridgeville,俄亥俄州。
梅格Eubank是成功和阅读教授和学生在语言和文学部门协调员,雄鹿县社区大学,宾夕法尼亚州新城。
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