这篇文章的作者是多萝西·萨斯金德性别成员。
我们玩什么游戏?我们以下规则是什么?边界限制我们如何教和学什么?我们试图适应或扩大吗?这些问题的答案如何适用于科学的阅读吗?
詹姆斯冲积平原末,文学和历史在纽约大学名誉教授声称,“至少有两种类型的游戏。一个可以称为有限;另一个无限。有限游戏获胜的目的,一个无限游戏为目的的继续玩。“阅读是一种有限的科学游戏。
有限和无限的游戏世界
看看你的周围。有限和无限的游戏总是在起作用。足球是一个有限的游戏,在一个特定的季节,在指定的时间框架,指导下的共享和先前商定的目标。在游戏中,静态规则相关条款,球员的资格,该领域的边界。玩家排名对性能和潜在交易最薄弱的环节,就职,或者解雇。
养育,另一方面,是一个无限的游戏。开始时间是模糊的和通量。在父母,任何人都可以参与,而不是取胜的目标生成时间,继续玩。育儿是未知的规则在游戏的开始,经过不断的调整当孩子显示了他们的照顾者需要蓬勃发展。在育儿,游戏的边界是液体,允许孩子推开今天明天然后抱紧。照顾者爱高尚地,以为这荒谬的等级次序他们的感情。
尽管冲积平原以描绘的元素数量有限和无限的游戏,对于这篇文章的目的,我将特别关注他的概念化目标,规则,边界。
在学校的有限和无限的游戏
虽然文化研究者们勇敢地试图扩大的定义科学的阅读,明显的最近阅读研究季刊特殊问题法师,学区已经迅速和坚决采用大盒子通过顺序程序,所有孩子的进步,和大众媒体公开批评更全面,真实的,个性化的教学框架等引导阅读和写作研讨会。因此,琼,在生活中的大多数事情一样,它不是研究或程序的意图,但其应用于儿童和学校。
目标
一个有限的目标是赢得游戏。因为赢得游戏,弗吉尼亚等州,水槽资金投入计划,让等基于承诺的提高考试成绩,相当大的获胜,尽管什么工作交流审查表明,虽然让加深教师对系统的语音指令的理解不会导致增加孩子的阅读测试分数。
推动获胜,教师和儿童行为成为冲积平原所描述的戏剧,玩家通过测序脚本(标准化的语音课程)和试图重现逐字每个周期,抑制即兴创作(教师创新)。以确保成功,重点是消除意外(所有的孩子进步通过相同的指令序列)和识别输家(指责孩子,而不是课程)。在这样的学校,孩子的归属取决于性能,让他们赶紧为他们的价值。
相比之下,无限的游戏的目标是继续玩,邀请教师关注增长终身读者和作家而不是会议任意设定的基准外部来源。而冲积平原描述有限的球员作为戏剧,他描述无限玩家戏剧性或激情。充满激情的教师teacher-researchers,急切地寻求吃惊的是,每天早上走进教室,想,“我的学生今天教我什么?“因为我们的目标是继续游戏,无限玩家工艺课程的孩子的个人经历和独特的教育需要点燃学生的终身学习的好奇心。
琼,有限的游戏,最终目标是成为大师的球员(考试成绩)。相反,在一个无限的游戏,目标是简单地继续玩,参与日常的力量的话,阅读书籍,打开新的视野,并培养这样一种心态:以惊喜。琼球员头衔(危险、熟练和有天赋的)和无限玩家只玩爱的游戏,称自己为读者和作家。
规则
在琼,确保遵循规则,通过系统的课程,孩子的进步往往由一个脚本。一致性和重复有助于减轻惊喜,从而威胁到规则。内部构造,孩子们值得依赖的遵从性和满足外部期望的能力。
在一个无限的游戏中,没有绝对玩,和规则预计将改变为了保持玩家和游戏。例如,整体语言教学法和平衡的素养是无限游戏经常在媒体villainized不是教发音。这种断言是整个语言的问题和平衡素养不是项目。相反,他们只是创建学习文化理念,鼓励教师在儿童阅读和写作自由的照顾下高技能teacher-researcher灵活采用各种教学工具。没有禁止语音。没有什么是不可能了,只要这荣誉和推动学生真实的学习在教室里和人性。所以孩子受益于发音得到支持和儿童进入幼儿园阅读年轻成人小说不受系统指令他们不需要和需要时间远离他们的参与识字的努力更加复杂。
边界
琼是一个有限的游戏由边界。系统的语音指令决定如何以及何时每个技能教育。考试分数和检查,如阅读障碍评估,决定谁获得补救的支持,提供支持多久,以及指令的序列。因此,教师缺乏专业化素养并且士气低落推到边缘,不再能够发号施令在自己的教室。
在无限的游戏中,玩家都是已知和未知,所以teacher-researcher看着孩子在他们的家庭,社区,和文化。这更广泛的镜头邀请他们起草一份课程是贴近孩子的生活经验,利用孩子的自己的故事为基础为未来的学习。
的边界无限游戏是不断变化的,不断提供新的可能性,邀请孩子们在花园里学习,阅读各种书籍,写在主题和体裁的选择,而不是填写语法工作表。这种自由跨越边界鼓励学生超过自己,因为他们不再降级危险的有界的标签,熟练或有天赋。相反,他们只是无限学习者渗出好奇心来是什么未来。
无限的球员在一个有限的游戏
我想打无限赛局。我的学生的阅读和写作生活没有边界。每个人都是。欢迎您的光临。我改变规则,当孩子跌倒,制作一个新的课程,把它们举起到云见她的潜力。我不想要一个预定的课程我的下一步行动。我等不及要看看我的学生明天将会做什么。
多萝西萨斯金德是助理教授洛伍德大学初等和中等教育在开心农场,维吉尼亚州。她自1999年以来性别的成员。Twitter:twitter.com/dorothysuskind。
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