来自NCTE中级部分指导委员会
我们非常高兴地欢迎您来到中层部分新的每月博客文章系列，我们之间……！
初中生、青少年学习者本身，以及中级教育工作者面临的挑战，尤其是在我们当前的社会、文化和政治环境中，都是独一无二的。
正如我们的标题所暗示的，这些年是中间的一段时间;过渡时期。我们正处于童年和青年时期之间。我们正处于小学识字的乐趣和高中学习英语的兴奋之间。我们正处于年轻时的身份和我们开始为未来塑造的身份之间。
我们经常被夹在课程资源之间，试图扩大基本概念和课程，或简化高中单元。
我们常常忘记了这段“中间”时期、过渡时期的重要性，也忽略了身份、发展和关系之间独特而奇特的紧张关系，而这些关系是6-8年级读写能力的核心。两者之间的空间很混乱，但它很重要，而且，好吧，我们之间，是时候多谈谈了!
在这些每月的帖子中，我们期待着审视中学扫盲教师面临的紧迫问题，回顾与青少年扫盲发展有关的问题，考虑新的教学理念，反思我们职业中的紧张和挑战，探索教育的新思路和新方向。通过这一切，我们将继续关注中等年级的独特需求，以及公平和正义的问题。
无论你是一名敬业的初中教育工作者，还是来自NCTE的其他部分，我们希望你能收看这些帖子，作为我们之间持续的对话——关于中学教学和识字学习的独特经历，以及影响我们职业的社会、文化和政治挑战。
期待听到你们的中层指导委员会，你们的来自中间派的声音编辑团队，也有来自其他NCTE领导人、作者和成员。如果你有什么想法或想为“我们之间…”系列投稿，请随时联系我们以获取更多信息。
直到很快地,
迈克尔·多明格斯
中层组督导委员会主席
电子邮件:michael.dominguez@sdsu.edu
迈克尔Domínguez是圣地亚哥州立大学墨西哥裔和墨西哥裔研究的助理教授，也是一位资深的中学扫盲教育家。他的工作和教学重点是中年级有色人种青年的文化持续性教学，非殖民化教师教育和K-12种族研究。他很荣幸担任中学部指导委员会主席，支持全国中学教师所做的重要工作。
这是NCTE在所有出版物中的政策，包括读写和NCTE博客，为关于英语和语言艺术的内容和教学的想法提供一个公开讨论的论坛。对任何特定观点的宣传并不意味着得到执行委员会、董事会、工作人员或广大会员的认可，除非在政策公告中明确规定了这种认可。beplay体育软件