前言:Kathryn H. Au

这本编辑过的合集汇集了正在进行的关于不同儿童书籍的专业对话，以及非虚构和信息文本在K-8教室中的角色和功能。在一个真理、科学和现实都受到攻击的时代，这本书挑战了儿童文学和教育领域的发展、扩展，并从选择性的传统和有限的文学准则中剥离出来。

国内和国际公认的专家以儿童文学研究和批评为基础，认为包括准确和真实地代表我们所生活的世界的高质量、多样化的书籍的重要性。作者探讨了参与不同的非虚构儿童文学的方式，通过围绕历史上被边缘化和代表性不足的人群的历史、生活和文化，为对抗狭隘的课程和重新定位教学政策和任务的可能性提供了机会。

每一章的特点是对相关文本的概述，选择和评估非虚构文学的标准，实用的教学策略，与第一手资料的联系，以及对我们当代背景的描述，以及为什么教育工作者在课堂、课程和图书馆中包括这些文学作品是至关重要的。

投稿人:Vivian Yenika-Agbaw;Jamie Campbell Naidoo和Ruth E. Quiroa;Debbie Reese和Betsy McEntarffer;Noreen Naseem Rodríguez和Esther June Kim;乌木·伊丽莎白·托马斯;阿米娜Chaudhri;Denise Dávila和Sarah Elovich;雷切尔·卡明和米歇尔·威德斯;Karla J. Möller, Leila Tarakji和Deborah J. Margolis;莎伦·布莱克、特雷尔·a·杨、玛丽·安妮·普拉特和蒂娜·m·泰勒; Jon M. Wargo and Joseph Madres; Stephanie Renee Toliver

223页，2021年。学习成绩。