2020年美国国家艺术学院乔治·奥威尔奖得主

社区写作联盟2021年杰出图书奖得主

将理论、研究和实践结合起来，拆除反黑人语言种族主义和白人语言霸权，这本书提供了黑人学生如何在多种背景下导航和协商他们的语言和种族身份的民族志快照。通过强调黑人学生的反故事，贝克-贝尔展示了传统的语言教育方法如何不能解释情感伤害、内化的语言种族主义，或这些方法对黑人学生的自我意识和身份认同的影响。这本书将反黑人语言种族主义作为一个框架，明确地指出并丰富地捕捉了语言暴力、迫害、非人化和边缘化，黑人语言使用者在学校和日常生活中使用他们的语言时所遭受的痛苦。

为了实现黑人语言解放，贝克-贝尔通过反种族主义黑人语言教学法引入了一种新的前进方式，这种教学方法有意地、毫无歉意地以黑人学生的语言、文化、种族、智力和自信需求为中心。这本书抓住了反种族主义黑人语言教学法在课堂上的样子，同时说明了理论、研究和实践如何在追求语言和种族正义的过程中协同运作。

对于语言和读写教育、写作研究、教育社会学、社会语言学和批判教育学的教育工作者、研究人员、教授和研究生来说，这是一种至关重要的资源，本书通过教学地图、图表、艺术作品和故事，提供了一系列多模式的例子和实践，反映了我们当前社会和政治气候对反种族主义语言教学的迫切需求。nte - routledge研究系列

128页，2020年出版。k - 12年级