沙龙Mitchler主张批判教育学的重新配置授权并与美国文学农村社区学院的学生。她利用女性主义教育学的构造一个交点的教育学,批判教育学,概念化的农村地方和建立在各种其他学者的工作。这种方法解决了多个职位权力和边缘化的农村学生占领,常并发。

关键的农村教育积极寻求参与农村大学生带来他们的生活经验,不仅个人的教室,但是其他形式的高等教育,社区学院学生在大学设置转移。这本书包括课堂实践活动和实例模型。

利用自己的经历在她的美国文学概况课程的森特罗利亚学院,一个小型的农村,社区学院,Mitchler:

•提供了一个深刻的和有效的应对缺乏参与和赋权的农村学生英语语言艺术教室。

•轮廓批判教育学的一种变体,显式地处理多个并发权位和边缘化,农村学生可能占领。

•授权讲师制定脚手架,使农村学生进入教室讨论文本的方式连接到农村生活。

•提供了示例活动和写作业模型关键的农村教育在美国文学课堂。

177页2023。大学