听面试与作者霍华德Tinberg和让·保罗·Nadeau !

Nadeau开创性报告利用“Tinberg和数以百计的全国学生调查从四个为期两年的校园,并描绘了一幅引人入胜的角色写指令在适应新的大学的学生。社区大学的作家不仅必须读社区学院教育工作者,所有的担忧是素质教育。”
号Sommers,编辑两年的大学英语教学

虽然已经有一些研究的写作项目大,学士学位制度,社区学院教室经常被忽视。作者霍华德Tinberg和让·保罗·Nadeau填补这一空缺社区学院的作家,系统和独特的案例研究的第一学期写一所社区大学的学生。

利用调查、访谈和课堂作业,样品Tinberg Nadeau使用他们的研究和一个社区学院教师在整个国家,培养社区学院的教员之间的通信建立成熟的写程序面向学生的成功。

这本书的核心是学生自己的声音,当他们讨论他们的老师的期望和自己的。通过一系列的案例研究,作者揭示学生所面临的挑战是初出茅庐的作家,和自己的亲身经历写程序在社区大学的水平。

Nadeau寻求与信息研究、Tinberg和不仅鼓励学生和教师之间的对话或社区大学讲师,但扩大讨论程序改进包括两年制和四年制大学,把作文教师一起努力提高所有学校的写程序。

包括在体积是七个附录,包括教师和学生的调查和采访,社区大学的作家全面和实用指南解决写作计划和教师所面临的问题。

研究写作&修辞(SWR)系列。157页2010。大学。ISBN 978-0-8093-2956-4。性别/预备和南伊利诺伊大学出版社。

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