1974年性别年度商务会议在新奥尔良,路易斯安那州
背景
性别和其组成集团的成员,会议在大学作文和交流(预备),在1970年代早期成为担心的趋势在美国社会分类标准方言为腐败,低劣,或者扭曲形式的标准英语,而不是不同的语言系统,导致学生的偏见的标签这一观点。是因此
决议
解决,教师全国委员会英语肯定学生的对自己的语言来表达他们的家庭和社区身份的方言,表达他们独特的人格同一性的个人习语;
,性别确认所有英语教师的责任,帮助所有学生说写的能力的发展更好的不管他们的方言;
性别确认所有教师的责任提供清晰和有说服力的书面表达思想的机会,并提供机会让学生学习所谓的约定书面编辑美式英语;和
性别肯定强烈,教师必须有经验和培训,使他们了解和尊重方言的多样性。
进一步解决,为此,
性别使提供给其他专业组织这项决议以及建议处理语言多样性的方法,作为预备背景声明表达了学生对自己的语言;和
性别促进课堂实践让学生们接触的各种方言multiregional组成,多民族和多元文化的社会,所以,他们也了解美国英语的本质,会尊重所有的方言。
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