由NCTE会员在年度业务会议上投票通过
董事会和其他成员,2014年11月
经NCTE成员国投票批准,2015年2月beplay体育软件
背景
在面向青年的文学世界中,青少年可阅读的纸质和数字文本的种类是由有影响力的个人和专业组织决定和授权的:编辑/出版商、代理商、作者/图书创作者、插画家、分销商、书商、图书管理员、教育工作者、家长和媒体。儿童和青年文学中缺乏人类、文化、语言和家庭多样性,证明了美国出版史上日益增长的差距和不平等(Naidoo & Dahlen, 2013;Vavrus, 2014)。故事的问题。跨越人类文化的生活经历,包括关于外貌、行为、经济环境、性别、民族出身、社会阶层、精神信仰、体重、生活和思想的现实。
美国人口普查局(U.S. Census Bureau)继续报告称,到2020年,美国各地的人口多样性将出现显著增长;然而,出版率并没有反映出这一趋势。位于威斯康星大学麦迪逊分校教育学院的合作儿童图书中心(CCBC)每年都会报告出版的多文化图书的数量。与被视为“主流”或“流行”的书籍相比,由有色人种出版的、关于有色人种的多元文化书籍的数量仍然很低。《第一本书》(2014)报道说:“儿童读物中缺乏多样化的角色。”在CCBC 2013年对3600个书名的调查中,
- 3.3%是关于非裔美国人的,
- 2.1%是关于亚太裔美国人,
- 1.5%是关于美国拉丁裔和拉丁裔的
- 0.6%是关于印第安人的。
书架上和电子图书馆里需要更多为年轻人创作的具有代表性的作品,以反映美国文化的多样性。
2006年,NCTE颁布了论文学在课程中的重要作用和价值支持真实的文本和高质量的文学作品。英语教育会议(CEE)在英语教育中支持语言和文化多元化的学习者为教师和教师教育者提供指导,为语言和读写教学“创建人性化教室”。最近,在2014年初,NCTE发布了联合声明关于休闲阅读的立场声明与国际阅读协会(IRA)和加拿大儿童图书中心合作。该声明还建议在教室和校外进行休闲阅读。这项提议的决议建立在2006年决议和两个参考立场声明的基础上,但更强调文献的出版和生产,有意反映人类的多样性。现在是NCTE倡导更多出版反映人类、文化、语言和家庭多样性的文化多样性文献的时候了。是因此
决议
解决,全国英语教师委员会
- 倡导出版商和书商为儿童和青少年提供更多反映美国文化多样性生活和经历的书籍
- 强调和支持那些作品代表了多元视角和文化多样性的作家、插画家、出版商和书商所有的孩子。
本立场声明可在未经NCTE许可的情况下打印、复制和传播。