性别提名委员会

性别提名委员会

英语/主任助理教授多语言写作,东北大学;历史学家/部长会议预备第二语言写作SG;梦想奖委员会成员,预备学者。专长领域:多种语言和multiliteracies。beplay体育软件会员:性别预备、AAAL MLA、TESOL私事。奖项:NCTE-CNV研究员;预备学者梦想;CIES论文奖;AERA双语研究旅游奖。出版物:语言神话和现实(专著);特刊联合主编,《语言、身份、和教育;的文章大学英语,TESOL季度,《第二语言写作,ELQ,杂志的国际学生,作文论坛,教育杂志,教育研究与发展》杂志上,语言和教育;章节编辑集合。项目贡献:展示/审查国际、国家和地区约定:性别预备,TESOL, AAAL, AERA等等。

性别是如何提供一个专业为你回家吗?

作为第一代移民和一个女人的颜色,讲一口流利的英语口音,性别已经为我提供了一个授权专业国内正义导向的教学、研究和职业发展。特别是,通过我的经验作为一个性别CNV的家伙,预备学者的梦,然后订婚在预备SLW SG,我能够加入一个鼓舞人心的专业社区,培养协作和相互学习向gabrielsson求过婚教育学和研究,加深了我对语言的承诺正义。

你目前的工作如何在你的职业生涯中,社区,和/或教室导致性别的使命和愿景,并演示与性别对公平正义的承诺吗?你的个人优势和经历如何导致做出积极的改变(s)的职业?

来自文化、种族和语言minoritized背景,我画我的身份和生活经验在我的教学、研究和社区的参与。尤其值得一提的是,我的奖学金在多种语言和multiliteracies深深植根于多元化和他们英语和放大那些边缘化的声音。我独特的身份、个人经历和研究专业知识加深了我对加强性别的使命和愿景的承诺,尤其是在提供多样化的声音和授权andengaging学生通过司法导向的文化实践。

你寻求这个办公室的理由是什么?你想完成在办公室吗?

我寻求回馈性别这个办公室。在性别,我已经被很多同事和导师启发/授权从文化,种族,语言minoritized背景和所有那些致力于促进股票型和justice-oriented教育学对我们的下一代。如果当选,我将把我的生活经验作为一个多语言的第一代移民的女人颜色进一步性别的议程来增强多样性,包容,和正义在每个英语课堂。

导演,俄勒冈州写作项目,路易斯和克拉克大学,波特兰,或;编辑器,反思学校;董事会成员,西北教学为社会正义。以前:高中英语/语言艺术教师,区文化教练。beplay体育软件会员:性别数值天气预报、OCTE NWTSJ OCTE。奖项:性别杰出服务奖(2020),弗雷德NWP Hechinger奖,我们西方杰出的老师在美国西部,俄勒冈州教育协会课程和教学奖。出版物:阅读,写作,和上升:教学关于社会正义,第二版;教学快乐和正义:重新想象语言艺术教室;合编者,节奏和阻力:教学诗歌社会正义;这位新老师(书,第3版);反思学校改革;反思我们的教室。项目贡献:性别、数值天气预报、OCTE MCTE,伊拉。

性别是如何提供一个专业为你回家吗?

在我的职业生涯中,勇敢的成员和领导者构成性别提供的愿景意味着什么反抗的种族歧视、性别歧视、同性恋恐惧症,语言霸权。性别的策略文档成了我的代理律师当父母试图禁止书籍,当我们的当地团体需要说出来”文学纳入我们的课程,当我们分手了白色的束缚,男性作者波特兰在我们的教室。

你目前的工作如何在你的职业生涯中,社区,和/或教室导致性别的使命和愿景,并演示与性别对公平正义的承诺吗?你的个人优势和经历如何导致做出积极的改变(s)的职业?

作为课堂教师,俄勒冈州写作项目主任编辑反思学校,社会公正和几本书的作者教学,我一生的工作研究,写和演示如何教文化作为社会正义的工具。这包括破坏传统的佳能、建筑空间和社区,教师可以从中学习和互相学习如何建立一个重要的课程。

你寻求这个办公室的理由是什么?你想完成在办公室吗?

我的目标是确保性别仍是由不同的领导,其中包括练习课堂教师和行政人员的专业智慧以及大学教授。我将继续招收来自不同种族、性别教育工作者的身份,和语言背景,我见证了我们组织的变换基于知识这种多样性带给我们的共享工作。

主任多样性、公正和包容,格林街的朋友学校,PA;# DisruptTexts创始人之一;联合创始人/种族股本素养研究所的主任。以前:20多年的课堂教学经验的英语老师和部门主席,康内斯托加高中,爸爸。专业领域/专业领域:关键识字,股权、文化敏感和释放的教育学。beplay体育软件会员:西切斯特写作项目(WCWP / NWP)老师顾问;合编者,# DisruptTexts列英语杂志。奖项:发散奖文化宣传、倡议素养在数字时代(2021);宾州高中教师卓越奖,性别(2019)。出版物:# DisruptTexts专栏的合编者英语杂志;的文章英语杂志,今天的知识,教育更新,委员会纪事报,教育。项目贡献:演讲和/或主题地址,性别,马尼拉,WSRA。

性别是如何提供一个专业为你回家吗?

我教了八年之前性别成了我的专业,我后悔没有领导,连接,和信心,来自性别职业的一部分,社区在我职业生涯的早期。此后,性别影响我的思想和实践引入我领先的声音,尤其是teacher-practitioner声音。最重要的是,性别是我与那些逼我成为一个更好的老师。

你目前的工作如何在你的职业生涯中,社区,和/或教室导致性别的使命和愿景,并演示与性别对公平正义的承诺吗?你的个人优势和经历如何导致做出积极的改变(s)的职业?

作为一名教师,我不断努力向以学生为中心,文化的反应,向gabrielsson求过婚实践。在课堂之外,我与人共同创立了# DisruptTexts团队,倡导更多的包容,代表资格认证课程和教学植根于文化实践至关重要。我也是种族股本素养研究所的创始人之一,桥梁的十字路口,向gabrielsson求过婚教育学。无论我走到哪里,无论角色,我试图扰乱白人优越主义系统和实践所有的孩子。

你寻求这个办公室的理由是什么?你想完成在办公室吗?

我的工作一直都是根植于关系,连接,和协作。在提名委员会允许我利用我的力量在把人们聚集在一起为性别更大的使命,特别是关于向gabrielsson求过婚实践和政策。创建一个更具包容性的文化为其成员和支持教师反偏见,向gabrielsson求过婚实践需要系统性行动,这需要提升和领导组织投资于人中心反种族主义在自己的实践。

中学英语老师和英语老师,阿灵顿社区高中,弗吉尼亚州;兼职教授英语和作文,北弗吉尼亚社区学院。以前:英语语言艺术二级专家,临时英语语言艺术的上司和美联社语言老师,阿灵顿的公立学校;英语老师,北卡罗来纳州的科学和数学学院。专业领域/专业领域:美国非裔美国人/反乌托邦文学。beplay体育软件会员:性别VATE。奖:性别/ VATE老师卓越的,老师的,呵。出版物:合著者,“说线索写失误”ACSD表达;合著者”的角色歧义容忍度在二级学生读写能力的发展限制或中断正式学习”阅读在维吉尼亚州。项目贡献:性别VATE。

性别是如何提供一个专业为你回家吗?

性别是一个专业的家庭提供营养专业学习,不断刷新,并能刺激我的教学实践。性别让我与我的部落公社,与一些最伟大的思想领域的英语教育。我感激一个社区,号召我们集体去质疑我们的教学实践和研究,完善和提升我们的教学更好地为所有学生的需要。

你目前的工作如何在你的职业生涯中,社区,和/或教室导致性别的使命和愿景,并演示与性别对公平正义的承诺吗?你的个人优势和经历如何导致做出积极的改变(s)的职业?

在过去的八年中,我选择在学校人口高(90%以上)的英语学习者,他们中的许多人都经历过中断学习和检测低于年级水平的阅读和写作技巧。我的为我的学生提供丰富的教学经验,加速学习,同时提供适当的教学支持和多个人的声音共鸣的机会通过能力的任务。

你寻求这个办公室的理由是什么?你想完成在办公室吗?

26年的英语教育经验的中间,高中,大学,和地区levels-I装备提供的一系列观点素养和语言。我欢迎我的同事们一起工作的前景我们磨练我们的工艺促进学生机构表示,在英语语言艺术和语音教室。

幼儿园双语教师在奥斯汀,TX;做过心脏德州写作项目的夏季研究所;全国委员会认证的候选人。以前:一线和二年级双语教师在奥斯汀,TX。专长领域:幼儿识字专业双语学生写作而获得第二语言。beplay体育软件会员:性别船尾,恩颐投资。奖:唐纳德·h·格拉夫写作的教学卓越奖。出版物:合著者,”马斯Nadie喝水contar历史学家:你改写的故事通过向gabrielsson求过婚双语作家的车间,”(语言艺术,2021年9月)。贡献:演讲在性别和邻近地区。

性别是如何提供一个专业为你回家吗?

性别是一个组织和一个约定,我发现“我的人。“老师教我读作者和找到一个专业的家,这也成为我的。学生和他们是谁的真相是一个真理,肯定是通过那些构成性别的身体,我很自豪能够为社区做出贡献。

你目前的工作如何在你的职业生涯中,社区,和/或教室导致性别的使命和愿景,并演示与性别对公平正义的承诺吗?你的个人优势和经历如何导致做出积极的改变(s)的职业?

我作为一个教育工作者的使命是提升工作的学生和我们的社区。多语种有色人种的故事越喜欢我的学生,更大的权力,他们的故事已经在世界上。奖我收到的访问给了我帮助我进行我的社区和其他老师之前我没有,我想给他人。

你寻求这个办公室的理由是什么?你想完成在办公室吗?

我很荣幸在提名委员会提名这个职位。作为一个前奖,我将荣幸倡导教师和认识到惊人的每天工作完成时在他们的社区和教室。我也希望能够举起学生作家的才华和惊人的扫盲实践发生在全国各地。