每年的这个时候,许多州的立法机构都在提议或修改学校的拨款公式,从按教师(而不是按学生)分配资金到对没有提出新公式的立法机构处以每日罚款。爱达荷州也不例外。
资金筹措公式很复杂,尤其是爱达荷州。根据平均每日出勤率、地区支持单位、工作人员津贴以及教育和经验指数的差异,这些计算自1994年以来一直存在,似乎与爱达荷州公立学校目前的产品和实践有关。
2016年立法机构成立了一个公立学校资助公式委员会(PSFFC),该委员会去年举行了听证会,但没有透露今年会议的任何反馈。他们的职责是“承担并完成一项关于公立学校资助公式的研究,并提出建议。”
目前的立法机关已经批准了一个由这些PSFFC成员组成的临时委员会,该委员会将在本届会议之后和2018年立法会议之前开会。由于资金需求,如双学分和AP课程,技术和虚拟特许,许多立法者认为旧的公式需要修改。随着越来越多的学生在一年中从另类学校和虚拟学校转学,资金很难像过去那样跟随每一所学校。
与许多州一样,爱达荷州的学校拨款是州预算中最大的,超过60%。2017年立法联合财政拨款委员会已经为今年的临时委员会拨款40万美元,用于继续进行研究,同时聘请一名财务顾问,以及模拟资金变化影响的计算机程序。该委员会将向2018年的立法机构报告他们的建议。
来源:
“2017年公立学校资助公式委员会。”众议院第12号并行决议。爱达荷州立法机关。https://legislature.idaho.gov/wp-content/uploads/sessioninfo/2017/legislation/HCR012.pdf.
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