职业中心
加载……
发布:26-Sep-22
地点:北达科他州法戈
类型:全职
义务教育:博士学位
工资:工资是有竞争力的
首选教育:
成功的候选人将参加两个充满活力的部门,我们的英语系和我们的教育学院,这两个部门都提供本科、硕士和博士学位,在一个支持、友好和包容的氛围中为各级教师和学生。
职责:这是一个终身职位,重点是英语和英语教育。该职位将在英语系和教育学院联合招聘。教学负担通常包括英语系每年的两门课程和教育学院每年的两门课程,内容如下:有机会在候选人的专业领域开发和教授课程。成功的候选人将通过演讲和出版物追求学术研究议程。在获得终身教职期间,应保持一致的学术成果和出版记录。职责还包括监督当地学校的实地经验;为研究生和本科生提供指导;以及与内部和外部支持者的合作。
工资广告:在一个经济活跃的社区,工资是有竞争力的。北达科他州立大学提供丰厚的医疗、退休和其他福利。http://www.ndsu.edu/hr/benefits/
首选的教学能力:成功的候选人将准备授课一个或多个下列英语系定期开设的课程,是英语和英语教育学士学位的一部分;英语硕士,修辞学、写作和文化博士。
- 语言学导论
- 语法结构
- ENGL 435/635:多元文化世界中的青年文学
- ENGL 756:成分研究
- ENGL 755:合成理论
- ENGL 764:助教课堂策略
- 修辞学/写作研究的600或700级研究生选修课
应聘成功者将在教育学院定期教授以下课程:
- 英语语言艺术的辅助方法
- 英语语言艺术的辅助方法2
有教学的可能的:
- 内容区阅读或其他指定的课程
NDSU努力成为一个有归属感的社区,认识到独特的差异是我们大学的优势。我们寻求招募和留住一支多元化的员工队伍,以支持一个不同人口和不同观点的社区,在这个社区中,不同的人群和观点可以相互了解和学习。NDSU重视致力于学院合作、包容、社区、创造力、卓越、影响力、创新、诚信、弹性、响应能力和转型等核心价值观的候选人。成功的候选人将致力于并帮助推进我们的战略目标,创造和维持一个开放和学院的环境,以促进包容性和多样性,作为教育、研究和外联的基石。
申请材料要求:请发送简历,包括3名推荐人名单;非官方的成绩单;一个研究报表;教学理念;以及一封求职信,说明最低要求和优先要求
放映将于8月29日和22日开始
好处:NDSU提供全面的福利一揽子计划,其中包括个人或家庭健康保险由大学支付的保险费-新雇员受雇后的每月第一天生效。其他福利包括,健康福利,基本人寿保险,退休计划,学费减免,年假,EAP,病假和假期工资。可选福利包括补充人寿、牙科、视力、长期护理保险、灵活支出帐户和补充退休计划。
禁止吸烟的通知:作为雇主,北达科他州禁止在州雇用的所有场所吸烟,根据n.d.c.§23-12-10。
EO / AA声明:北达科他州州立大学是一个平等机会的雇主,所有符合条件的申请人将获得就业的考虑,而不考虑年龄、肤色、性别表达/身份、基因信息、婚姻状况、国籍、是否参加合法的校外活动、身体或精神残疾、怀孕、公共援助状况、种族、宗教、性别、性取向、与现任员工的配偶关系或退伍军人身份(如适用)。
资深的偏好注意:该职位符合北达科他州老兵的偏好要求。
合理的住宿信息北达科他州立大学致力于在其服务、项目、活动、教育和就业中为残疾人提供通道和合理的住宿。如需在申请过程中申请残疾住宿,请致电701-231-8961联系人力资源部或ndsu.hr@ndsu.edu.
土地确认
我们共同承认NDSU是一个土地赠与机构,在Oceti Sakowin (Dakota, Lakota, Nakoda)和Anishinaabe民族的传统土地上,以及许多与这些土地有联系的不同土著民族。我们怀着感激之情向地球母亲和世世代代与她同行的土著人民致敬。我们将继续学习如何与地球母亲和睦相处,并与本地区的土著人民建立牢固、互利和信任的关系。(见www.ndsu.edu/inclusioncouncil/native_american_initiatives/).
最低学历:
- 获英语、英语教育或相关专业博士学位。
- 修辞学和写作研究的18个学分研究生课程(或修辞学和写作研究的论证研究和发表)
- 至少3年6-12年级英语语言艺术教学经验。
- 修辞学和写作研究的大专以上教学经验(例如第一年的写作课程,写作中心的工作,或其他相关的大学写作项目的教学或行政经验)
- 证明对公平和包容的承诺。
- 具备有效的书面和口头沟通能力。
优先条件:
- 修辞学,写作研究或相关领域的博士学位。
- 相关大专院校教学经验。
- 发展学术活动记录,包括出版和会议报告。
- 准备为修辞学和写作研究的博士生提供一系列方法和方法的证据
- 下列写作研究领域的研究生课程:研究方法、写作项目管理、文化修辞学、修辞史、修辞学理论、写作评估和/或写作中心研究
- 研究生或本科课程,内容领域阅读,和/或阅读科学。
- 学校与学校合作的经验(例如监督学生教师)
- 熟练掌握技术,包括熟悉在线/远程教学实践