这篇文章的作者是凯特琳奥康纳性别成员。
持续的通过审查立法在美国,那很多words-inhumane和不合理的。
这两个国家并不陌生,最近的争论发生在教室里,。书禁止谈话的主题在德克萨斯和佛罗里达等州的许多书被标记和消除从教室和学校图书馆包含LGBTQIA +人的故事和表征。
新的“不要说同性恋”比尔在佛罗里达正在书禁止更进一步,而且似乎旨在禁止整个人类。该法案将防止任何谈话或指令LGBTQIA +历史或数据发生在幼儿园到小学三年级,和要求教师和学校人员六周”“任何学生他们知道LGBTQIA +他们的家人,不管他们可能被滥用,拒绝或踢出LGBTQIA +。
德州立法,格雷格·艾伯特和支持的德克萨斯州州长签署的司法部长,宣称任何父母寻找或允许他们的孩子肯定医疗(激素替代疗法、手术等)的变性孩子犯下虐待儿童。这项立法已经谴责总统拜登。
在2019年,17%的学生佛罗里达被禁止在学校作业讨论LGBTQIA +问题。佛罗里达只有15%的学生一个LGBTQIA +包容性课程,和39%的报道肯定在学校图书馆材料。GLSEN报道被调查的百分之六十九的学生口头骚扰的取向;他们的性别表达58%;55%,一般他们的性别。在这三个身份类别,22 - 24%报道学校建筑的身体攻击。,只有28%的受访者反映任何学校人员干预反应基于性别/取向恃强凌弱。百分之六十八的受访者称有六个或更多肯定教育者(GLSEN)。
德州第二高的变性人(125350)在美国(加州大学洛杉矶分校)。在德州,46%的受访者GLSEN国家气候调查报道获得支持库材料;74%的受访者称在学校被口头骚扰他们的性取向,为他们的性别认同和59%。物理攻击的经验对这些身份类别保持在25 - 29%之间。只有5%的受访者称他们的学校有一个全面的欺凌政策,地址anti-LGTBQIA +相关的欺凌。百分之五十五的受访者称有六个或更多肯定教育者(GLSEN)。
这不仅是立法擦除整个历史,从学生的学习经验,但表示他们正在积极和暴力武器化教师和教室LGBTQIA +儿童和他们的家庭。这是不仅仅发生在这两个州。
面对书禁令和攻击LGBTQIA +学生和家庭,英语教师有责任保持LGBTQIA +人民和历史的故事活着。我们有能力和责任的这六个或更多肯定教师学生的家庭生活,和支持那些肯定和无条件地爱自己的孩子。
英语教师角色
全国英语教师和所有教师必须谈论这些问题。性别有多种资源和立场声明关于支持LGBTQIA +青年。我们的立场声明必须成为行动,抵制和改善压迫、仇恨、偏见和暴力。
是否在德克萨斯和佛罗里达等州的教学,英语教师有责任让学生讨论问题的性别、性别认同和定位他们的阅读和写作的生命思考我们可以问学生:
- 谁出现在我的新闻/阅读?缺失的是谁?
- 谁出现在我的新闻/阅读?缺失的是谁?
- 什么单词,短语,和思想被描述?由谁?
- 我觉得这个角色?我做出什么假设或事实我有什么话说,思想,行为,和行为?
- 实际上是说如何匹配,不同于我目前知道的或者觉得呢?
这些问题,当应用到学生的阅读和写作在性别、性取向、和身份,允许学生空间思维和做给他们看,理解,并考虑存在,贡献和存在LGBTQIA +人。说,我们不是健康的老师。文学和英语教师的目的和力量是现在学生的故事,声音,故事,和想法,并鼓励他们去思考他们周围的世界。这个世界,不可避免地,包括同性恋、变性和非人。它总是。
我们不需要假设学生如何看待LGBTQIA +个人甚至是东方的感觉;但承认,代表了“真实、正确,整个“现实LGBTQIA +个人专业和人类是我们的责任。
支持教师在佛罗里达州和德克萨斯州(及以后)
性别一直在积分领先的方式促进知识自由、包容多元的声音,帮助教师辩护。遗憾的是,媒体言论谴责教师包括LGBTQIA +声音在他们的教室着火,并有可能造成重大伤害我们的职业,我们的学生。
教师在越来越多的国家正在惩罚甚至代表酷儿的声音在他们的课程和课堂库。这不仅仅是审查制度,而是一个系统性的一群人擦除。从性别的立场声明和资源保护”的故事可以帮助教师面临着书禁令和审查挑战提供证据和基于标准的教学原理书在他们的教室。
它是惊人的和危险的。学生LGBTQIA +或家庭成员应该代表,感觉看到的,并知道他们是受欢迎的,尤其是在我们提供的适当的内容和文学发展的。和学生的盟友或潜在盟友LGBTQIA +同学和人们应该知道如何谈论,接触和了解这个社区的尊重和关心。
如果你不是在一个州,是积极禁止书籍或课程LGBTQIA +人、检查资源在LGBTQIA +文学各年级的学生。
进一步,我们都必须从联邦领导人要求采取行动,尤其是那些有教育专业的股份。部长卡多纳·杰尔博士和第一夫人必须执行第13988号行政令,在预防和打击歧视的性别认同和性取向;必须提醒美国最高法院确认和执行他们的决定在博斯托克和克莱顿县情况;和全国学校必须扩展这个非歧视的先例。教育者可以了解更多关于这些法律和等待平等法案在这里。
Cait奥康纳在纽约是一个次要的英语老师。她正在教八年级在威彻斯特县,纽约以外的三十分钟。她的兴趣包括心理健康宣传,漂浮在池中,花时间与她的伴侣和宠物。Twitter: @JustTeachingELA。
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