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教活着的诗人向中学教师开放当代诗歌的繁荣世界，为阅读当代诗歌提供建议，发现新的诗人，并邀请在世的诗人进入课堂，以及分享示例课程，写作提示，以及成为专业学习社区的参与成员的方法。

#TeachLivingPoets方法是由高中教师梅丽莎·奥尔特·史密斯(Melissa Alter Smith)与诗人兼学者林赛·伊里奇(Lindsay Illich)共同创立的充满活力的运动和社区发展而来的，它为学生提供了丰富的机会来提高批判性阅读和写作，提供了自我表达和社交情感学习的机会，而且，也许是最理想的结果，有机会爱上语言，发现(或恢复)他们对阅读的热爱。许多诗都收录在教活着的诗人代表了当今形形色色的诗人。

从联觉诗到质疑诗再到ghazal，闪电之路:75篇诗歌写作练习有一些有趣的或迷人的每一个学生和老师，因为他们探索诗歌写作的可能性。这些练习教授和利用技巧，同时也关注和激发诗歌的直觉和想象力。

每种诗歌类型都包括解释练习目标的介绍、详细说明和一个学生例子。75项活动分为三个部分:侧重于不同类型的图像和生成新鲜图像的方法的练习;从不同寻常的提示和想法中产生的练习，结合作者在现实世界中的经验;以及与形式可能是什么样子或如何发挥作用有关的练习。

凯尔·沃恩(Kyle Vaughn)邀请每一位作家探索诗歌的力量，照亮灵感的无尽可能性。