约瑟夫•Rallo路易斯安那州高等教育委员会委员,国际关系学位持有人,俄罗斯历史和法律,解决35教育者从路易斯安那州立大学巴吞鲁日路易斯安那州立大学亚历山大——关柏林,东南大学什里夫波特,路易斯安那州立大学2月17日2018年亚历山大,路易斯安那州全州收集路易斯安那州教师协会的参议院(alf)。Rallo讨论了在路易斯安那州的高等教育,突出它的财政问题,学费,双录取降低入学标准,基于资金,毕业生和工作,节约成本的措施,相信路易斯安那大学太多了。特别感兴趣的是他的评论双重登记。
双录取
Rallo相信双录取项目在路易斯安那州不足够严格,“尽管他们仍然呆在这里。为了提高双录取项目的质量,Rallo表示他已经在其他场合,教学双重登记程序,最好的方法是把大学生在大学校园和教室的大学教授。第二个最好的方法,他说,是让高中校园的大学教授。第三种方法和他喜欢的一个至少是高中教师使用。他说他没有不尊重高中教师,尤其是他的两个父母教高中。他提出以下解释他的担忧:“仅仅因为某人20年来一直是一个非常出色的代数老师并不意味着他们有资格教微积分。”
Rallo说,所有高中教师将教学双重登记类将接受培训的大学附属。根据巴吞鲁日主、双招生导师不是大学教师将由学院接受培训如何交付和年级课程。Rallo也评论普遍缺乏防范路易斯安那州的学生,说路易斯安那州,64%的高中生需要补救在数学或英语。直到现在,那些需要补救课程的学生被允许采取双录取课程没有采取必要的补救课程。今年后,学生需要补救需要采取补救工作,而采取双重登记类:
- 这意味着学生得分不到18行动/英语可以参加双重的数学课
注册如果他们也是解决阅读或写作缺陷。 - 那些得分低于19 /数学可以参加一个英语,外语、历史或
人文类双重登记如果他们也解决数学的不足。(Sentell)
看到Stenell的12月11日,2017年“双录取?规则的改变”巴吞鲁日的倡导者。
不管Rallo是正确的,当他说,双重登记在这里留下来,路易斯安那州的学生的数量从9600名学生的双重登记类增加了2009年到23000年的2017人。
尽管Rallo警告的持久力双录取,大学校园是不那么接受,他们在多种方式展示他们的抵抗。私立大学并没有法律义务来接受信贷双重注册课程。因此,杜兰不予双录取课程相应的学分。同时,州立大学,不同于私营企业,有义务接受信贷双重注册课程。需要接受,然而,并不意味着国家大学教师支持双录取课程的想法。例如,一些教师在校园LSUA定期讨论的相对价值双重登记。一些奇怪的明智招收九,十年级到双录取课程演讲,美术,和外国的语言,相信这些学生缺乏成熟和智力发展等课程。其他人警告说,双录取课程是大学课程,第九,十年级的成绩必须随身携带的双录取课程为自己的大学生涯。老师担心长期影响的双重登记成绩推荐学生参加AP课程,从而保护他们的大学GPA。
教师提到以下问题时遇到教学双重登记类:
- 不成熟的学生。一个长期兼职的演讲老师在学期中的时候辞职。她教学双重登记在高中校园,但是学生们经常不守规矩的和高中管理员希望她继续过去的大学学期结束教学和高中学期结束。
- 大学教师的剥削。一个部门主席认为这是可接受的,大学老师教以外的大学。
- 质量控制不足。另一个部门有一个大学老师(数学)女士作为老师记录五中学教师的数学教学在高中双录取课程教室。实践,顺便说一下,将不再允许。
- 课堂时间不足封面主题材料在高中英语课和第一年大学英语课。*
*考虑以下:高级英语课和双注册类,如果分开了,要求高中学生花5个小时上课时间讨论文学和听老师和学院3个小时的时间练习写作。然而,学生获得更多的信贷和花更少的时间在教室里和/或相互作用和他们的老师比在大学课堂。