合同的细节

该奖项不接受提名。

目的:
这个奖项表彰杰出的语言艺术前进的文章小学组督导委员会将儿童日常生活中的社会文化现实融入语言艺术教学中,促进丰富而真实的文学交流。

资格:
该奖项将于每年秋季颁发,涵盖前一卷年度9月至7月之间出版的问题。研究/奖学金文章,而非学系文章,将有资格获得该奖项。

奖的细节:
颁奖典礼在小学联欢会举行性别年会.获奖者将获赠装裱好的《。》杂志封面语言艺术文章发表在哪里。

判断:
的编辑(s)语言艺术应制定合格作者的年度名单,并应成为资格的仲裁者。获奖者将由小学组指导委员会评奖小组委员会决定。

性别语言艺术杰出的文章奖赢家

2021年金球奖得主

《从不同角度看差异:探究性学习是英语语言艺术中交叉正义的场所/视角》第98卷第3期,作者J在m .沃戈波士顿学院

2020年金球奖得主

“创建故事和记忆的拼贴以支持身份工作并与识字教学相联系”,《语言艺术》,第97卷第5期,2020年5月,作者Melody Zoch,北卡罗莱纳大学格林斯博罗分校

2019年金球奖得主

“通过与二年级学生的文学讨论来解决性别和性问题的酷儿方法”,《语言艺术》,第96卷第2期,2018年11月,作者保罗·哈特曼,芝加哥公立学校

2018年金球奖得主
“跨语言和反应性评估适应:可能性视角下的新兴双语读者”(2018年7月95.6日),作者:劳拉·阿森西-莫雷诺,布鲁克林布鲁克林学院,纽约

2017年金球奖得主
乔治亚大学雅典分校的斯蒂芬妮·琼斯和阿拉巴马大学塔斯卡卢萨分校的凯伦·斯派特脱离困境:种族主义和厌女症的创伤在普通人群中扩散“2017年5月