呼吁手稿

家庭写作研讨会:Latinx家庭Cultivando Comunidad通过故事

特蕾西·t·弗洛雷斯

在这篇文章中,作者分享工作来完成三、四年级学生和他们的家庭,大多数Latinx,家庭中写作研讨会。家庭写作研讨会是创建一个空间,为学生和他们的家庭,为了荣誉和庆祝他们的故事,历史,和经验而破坏规定的限制性语言和文化政策状态。编织在一起维持文化教育学和社区文化财富作为理论和方法论工具,作者使用绘画,写作,和口语讲故事分享的故事,经验和知识。本文主张创造空间的重要性和紧迫性家庭写作工作坊和家庭作为形式宣传和赋权。

维维安Vasquez,性别的2019优秀小学英语语言艺术教育家

艾琳·米勒和布莱恩Kissel

这次采访了维维安Vasquez的教学和学术工作,接受性别2019优秀的小学教师在英语语言艺术奖。

一个概要文件的保罗·b·Janeczko:性别的2019的儿童诗歌卓越奖

丽莎·平克顿和柳Kyung唱

这次采访庆祝保罗·b·Janeczko的生活和工作,一个儿童最受欢迎的诗人。

研究和政策干预反应:一种幻觉的权益

Arlette英格拉姆威利斯

交织的历史教育法律,阅读和特殊教育研究,使故障提高阅读成绩和减少种族比例失调在美国“反映-干预法”立法。

语言艺术课程关键识字课程调查:社区作为跨国资源

玛丽亚Paula Ghiso,帕特里夏·Martinez-Alvarez艾米丽·克莱顿,费尔南多•阿尔瓦雷斯和玛莎古铁雷斯

本文描述了跨国儿童知识和跨国当地空间导航可以动员关键调查小学教室,放学后。

儿童文学回顾2019年夏洛特哈克杰出的儿童小说奖

Erika Thulin道斯,玛丽亚诉Acevedo-Aquino,帕特里克·安德鲁斯贝蒂帕森斯Barger,唐娜•Bulatowicz Desiree w . Cueto和玛丽李哈恩

这个儿童文学评论专栏展示获奖者的2019性别夏洛特哈克杰出的儿童小说奖。

儿童文学评论2019奥比斯Pictus优秀儿童非小说奖

Mary Ann Cappiello Seemi Aziz-Raina,阿米娜Chaudhri,丹尼斯·戴维拉,达里尔Grabarek,珍妮弗·m·格拉夫和朱莉沃

这个儿童文学评论专栏展示获奖者的2019性别奥比斯Pictus优秀儿童非小说奖。

观点实践断喙:调查和行动在一年级教室

柳树麦考密克

本文描述了基于项目的学习的主要成绩,认为真实的调查,基于现实世界的问题,加深学生的学习课程。