听作者Maisha Winn和Latrise Johnson与印版编辑Cathy Fleischer谈论他们的书(9:33):

我们怎样才能接触到所有的学生，尤其是那些在美国课堂上被忽视和服务不足的学生?

Maisha T. Winn和Latrise Johnson认为，与文化相关的教学法可以发挥作用。尽管它当然包括邀请那些在美国学校的文本和课程中通常被忽视的人的声音，但与文化相关的教学也意味着承认和庆祝那些每天出现在我们教室里的学生，欢迎他们的声音，要求他们反思，并鼓励他们进行自我发现。

与文化相关的课堂写作教学提供具体的想法，如何教好写作，并在文化相关的方式。基于研究的理解NCTE对写作教学的信念， Winn和Johnson演示了这些原则如何支持一种可以帮助所有学生成功的写作教学方法。通过四位富有思想的高中教师的肖像，作者展示了如何在不同的教室中创造一个有效的学习和教学环境，帮助回答以下问题:

• 我如何尊重学生的背景和经历，帮助他们成为更好的作家?
• 如果我不能和我的学生分享文化认同，我怎么能以文化回应的方式教学呢?
• 我如何才能超越“英雄和节日”的方法，转向与文化相关的教学法?
• 我如何利用我已经知道的好的写作指导，使我的课程更符合文化?
• 我如何对写作进行符合文化的评估?

《实践原则》，101页，2011。9 - 12年级。ISBN 978-0-8141-5856-2。