采取改变规模意味着什么?迈克尔·j·帕米萨诺解决这个问题明显不同的叙事的教育改革,挑战传统观念的专业知识和专业技能,改变的目标,期望和教育者的角色和外部专家带来变化。

采取调查规模计数器的主导叙事外界的议程和最佳实践的传播给当地的教育工作者。相反,知道没人知道这样的学校或学区那些生活和工作,Palmisano指出改变当教师一起学习和从一个另一个共享的环境中练习。这样做构建:所谓“集体能力”适应,创新,和应对当地的需求。

采取改变规模要求建立协同工作和学习文化,支持教育工作者学习和系统的变化。通过例子来自合作调查的一个中型城市学区,帕尔米萨诺提供了广泛的和包容的教育家调查作为一种手段来构建集体能力,使所有的学生都能够成功。州和地方学校领导将会发现这本书非常宝贵的,因为他们努力提高学生的结果。

89页2013。k - 12年级。性别/国家文化教育中心