编辑伊丽莎白·杜特罗(Elizabeth Dutro)和布雷·帕切科(Bre Pacheco)编辑了这本原创文集,他们相信,创伤相关的教学,以及这个术语所包含的所有复杂层面,能够而且必须被利用起来,推动英语语言艺术课堂上的公平和正义运动。

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细节

  • ISBN / ISSN (s):
    9780814145036

描述

老师和学生都是以人类的身份开始他们的一天,也必须以人类的身份结束他们的一天。在学校和教室里,痛苦、悲伤、失去、恐惧、崩溃以及系统和制度压迫的经历是不可避免的。编辑伊丽莎白·杜特罗(Elizabeth Dutro)和布雷·帕切科(Bre Pacheco)编辑了这本原创文集,他们相信,创伤相关的教学,以及这个术语所包含的所有复杂层面,能够而且必须被利用起来,推动英语语言艺术课堂上的公平和正义运动。

贯穿始终,本卷的作者分享了生活和文学中的故事,恰当地展示了ELA教室的力量和可能性,为年复一年、日复一日、每时每刻的人性化、治愈性教学的制定提供动力。

146页,2022年出版。k - 12年级

内容

简介:创伤知情教学:迈向响应式、人性化的课堂
伊丽莎白·杜特罗和布雷·帕切科

治疗创伤的镜片,公平公正

十三种看待创伤的方式:ELA教师的可能性和考虑
艾迪森·杜安和亚历克斯·舍甫林·韦内

美国公立学校ELA教师的种族创伤素养
亚当·j·阿尔瓦雷斯,约兰达·西利·鲁伊斯,安吉尔·阿科斯塔

颠覆以损害为中心的LGBTQ+包容方法:寻找酷儿的可能性
贝丝·里奥纳迪和莎拉·斯特利

与教育工作者一起并为他们调谐创伤

为自己腾出空间,为他人腾出空间:ELA课堂和教师教育的人性化实践
BETINA谢长廷

“这像一吨砖头一样击中了我”:创伤文学教育学中普通期刊写作的一个案例
琥珀摩尔

“然而余烬仍在燃烧”:在破碎的世界中带着希望教学
辛迪·奥唐纳艾伦和莫莉·罗宾斯

棍棒和石头:理解话语暴力的创伤
凯瑟琳·柯林斯

认识某人:支持经历过创伤的儿童的描述性回顾
卡拉弗曼

教育创伤:儿童性侵幸存者在PreK-12扫盲教室中使用的策略
安迪·坎宁安

支持创伤响应式教学的实践

互动朗读医学:一个创伤知情,以治疗为中心的人性化识字教学过程
ArlÈne Elizabeth casimir, Heidi allum, erin silcox, rhiannon kim和Addison duane

培养敬畏和行动:一种基于自然的悲伤响应,创伤知情的ELA教学方法
布里特妮·柯林斯

转变我们的信任方式:在ELA教室中实施创伤知情,艺术为基础的教学
布列塔尼·布鲁尔和梅·厄尔利

阅读创伤:揭示青少年文学中的创伤范式
萨拉·j·多诺万

英语课堂中的弹性教学:一条前进的道路
雪莉松瑙棕色

时间的断裂
莎拉·理查德

“帮助学生改变命运”
凯瑟琳·安gonzÁlez

关于特刊系列

全国各地的大多数教师和学生都在努力解决几个重要问题。我们听到许多教育工作者正在寻找令人信服和引人入胜的方法,种族素养、批判性媒体素养和创伤知情教学。为了满足这些需求,NCTE推出了《特殊问题》(Special Issues)系列书籍,旨在直接解决当今K-12和大学课堂上这些紧迫的问题。第一卷在一个地方收集了所有NCTE期刊中关于这些主题的内容,以使最相关的材料易于获取和实用。由该领域的专家从业者编辑,每卷都包含教学技巧,以帮助在课堂上实施这些方法。随后的卷有新写的贡献。