读一本这本书的评论从信息素养杂志》上。

注意识字的潜台词是一个关键组成部分。然而,peritextual分析的概念需要进一步检查,教读者如何评估信息和资源使用的元素之前或之后的主体文本。工作的前言、后记、索引、粉尘夹克,促销广告,和参考书目只是一些元素可以用来帮助读者联系和了解主要的文本。说话直接向图书馆员和教育者与K-16学生合作,这个重要的书

• 概述了Peritextual识字框架和解释了其独特的效用作为教学和思维工具;
• 定义组件(如生产要素,宣传元素,导航元素,intratextual元素,补充元素,和纪录片元素,提供印刷和例子都来自非印刷文本;
• 提出了几个案例研究显示peritextual分析行动,从年轻的成人非小说在课堂上加强学生的视觉读写能力的极度比较和对比两个图形小说封面;和
• 检查peritext和Peritextual知识框架的功能如何存在于在线新闻文章、电影和媒体包装,和其他非书面文本。

提供创新和参与方法,突出,教学文本的peritext展示在这个集合将帮助学生学习如何通过封面来判断一本书。和其他所有的事情。Copublished美国图书馆协会。

176页2018。成绩K-16。