Darius B. Wimby
高中英语教师，迪卡尔布县学区，佐治亚州;亚特兰大“表达解放:读写咨询与辅导”总裁兼首席执行官;乔治亚州立大学，医学专业，识字教育专业。以前:9年识字导师;佐治亚州立大学人才搜索中心的大学预备讲师。专业领域:当代非裔美国文学，青少年/儿童文学，流行文化和社会正义融入ELA课堂，课程设计。beplay体育软件会员:NCTE，乔治亚州英语教师委员会(GCTE)， ILA, Phi Beta Sigma兄弟会，Inc。奖项:2021年NCTE EC-EOC奖;2021年明星教师，麦克奈尔高中，亚特兰大。出版:研究在英语教学中编委会(2022-2025年)。项目贡献:在NCTE项目上演讲。
NCTE如何为您提供一个专业的家?
NCTE为我提供了一个专业的家，拥抱我自己。当我进入这个行业(2017年)时，我认为我必须模仿我过去见过的其他老师。我很快意识到我必须做我自己。NCTE提供了机会，让我有机会接受我的身份，作为一个在亚特兰大生活和教学的黑人，同性恋男性，热爱流行文化和文学，并通过2021年NCTE EC-EOC队列认识志同道合的教育者，他们拥抱课堂上的变化。
你目前在职业生涯、社区和/或课堂上的工作对NCTE的使命和愿景有何贡献，并与NCTE对公平和正义的承诺保持一致?你的个人优势和经验是如何帮助你在职业领域做出积极的改变的?
我的工作有助于NCTE的使命和愿景的核心原则，主要是访问和权力。我鼓励我的学生在接触他们可能从未见过的文本的同时，更多地意识到他们所拥有的力量。我的个人经历通过挑战现状为行业的积极变化做出了贡献。创建一个具有代表性的课程是非常必要的，这样我的学生就能在我们阅读的文本中看到，我们创建的项目中看到，我们为提高自己而做的工作中看到。
你应聘这个职位的理由是什么?你在职期间想完成什么工作?
鉴于当前的教育环境，我想代表联邦、州和地方各级的英语教育者为他们发声。我想通过参观他们的教室(亲自或虚拟)来增强教育工作者的能力，看看他们是如何倡导改变我们学生的生活的。我愿意为新教师提供专业的学习课程，在他们教学的头三年里，涉及文化相关的教学法、社会正义和指导等主题。