这个报告揭示了精神组件认定约翰逊博士从事人性化和变革作为一个黑人男性英语教育家。这段对话来自他最近的书,关键比赛英语教育:新的景象,新的可能性他(重新)进入一个时刻从高中英语教学语言艺术照亮了精神文化的重要性。约翰逊博士的阐明了中心的灵性和它如何可以丰富英语教育领域的奖学金。因此,约翰逊博士的线程一起黑灵性,knowledge-making,和教学邀请ELA老师英语教育者,反应和教师教育者通过探索自己的精神传统,连接,和旅行来维持释放的,学术和教学工作。

星期一,2月28日

晚上7:00。

这个活动是免费的性别成员。注册非成员国是20美元。

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特邀嘉宾

4月Baker-Bell博士是一个跨学科的获奖teacher-researcher-activist副教授和语言、识字、英语教育的英语和非洲裔美国人与密歇根州立大学非洲研究。Baker-Bell是国际领袖对话在黑色的语言教育,和她研究审问黑人语言和文化的十字路口,反黑人种族主义,向gabrielsson求过婚教育学。她获奖的书,语言正义:黑色语言、识字、身份和教育学,汇集了理论、研究和实践拆除反黑人语言种族歧视(Baker-Bell所发明的一个词)和白色的语言霸权。Baker-Bell无数奖项和奖学金,包括2021年安德鲁·w·梅隆基金会的新方向奖学金,2021年密歇根州立大学社区参与奖学金奖和2021年杰出的合作伙伴Community-Engaged创意奖活动,2020年性别乔治·奥威尔奖杰出贡献诚实和清晰的公共语言,2019年密歇根州立大学校友在教学和学习创新能力和领导能力奖,以及2018年AERA语言和社会进程的杰出青年学者奖。

拉马尔·l·约翰逊是副教授语言和文学语言和种族平等的密歇根州立大学英文系。他作为一个跨学科scholar-activist识别的研究和教学领域的语言和文学研究做出贡献,英语教育、课程与教学、黑色教育在海外。他的工作探索语言的错综复杂的路口,识字,反黑人种族主义、黑暗,和教育。作为一个基于股权的学者和研究人员,他的课堂反映向gabrielsson求过婚和种族正义框架。约翰逊已经多年的经验准备教育者与文化,种族,语言多样化的人群。作为一个屡获殊荣的作家,他的作品中《文化研究、种族种族和教育、文化研究:理论、方法和实践,城市复习,英语教育,英语杂志。他获得了2017年的承诺研究奖,接收者的埃德温·m·霍普金斯奖,2018和2019年艾伦·c·Purves奖优秀奖,在英语的教师全国委员会。他coedited书,非洲散居侨民素养:转换在k - 12学校和教师教育的核心,由列克星敦出版书籍和收到这本书2019评论家选择奖美国教育研究协会。