星期四,2022年10月27日
8点的时候。

金伯利埃克特作为牛津大学及大学教师学院院长同时还教高中和作为创新项目协调员西巴吞鲁日的学校。她拥有社会工作学士,一个ME.d。特殊教育,追求博士学位学习,创新,和指导。14年的教育家,埃克特是2019年全国教育协会社会正义维权今年全国决赛,2018年路易斯安那州的教师,2020年全球教师大使和首届路易斯安那州公共利益的为她工作的创始人州级教育工作者不断上涨的有针对性的招聘程序的多元化和文化反应老师管道。

金伯利也是一个阅读专家,担任指导教练,掌握老师,阅读干预,指导老师,英语和特殊教育的老师。她最近合著了一本书,题为翻转系统:我们。她喜欢烹饪,吃奶酪,玩电子游戏,和建筑高玩具。

赛斯法国教中学英语和媒介素养在本顿维尔高中(阿肯色)。
指出作为一个“30 30岁以下”受奖者在2021年由国际文化协会,最近法国
在性别的关键媒介素养工作组和导致了性别的修改后的位置
声明在多元文化。他的工作重点是发展学生的重要媒体
文化和整合这些濒危语言联盟课堂文化。你可以在推特上跟随他
@gamesethmatch。

妮可Mirra是教育研究生院的副教授罗格斯大学,新泽西州州立大学。她以前教高中英语语言艺术在布鲁克林,纽约和洛杉矶,加利福尼亚。她的研究探讨了关键的十字路口与青年和教师素养和公民参与课堂,社区,和数字化学习环境。她的研究和教学工作的核心是尊重的承诺和放大的文化实践和语言资源来自minoritized社区的学生用来挑战和重新定义公民生活。她最近的一部书移情:教育素养和公民参与学习(师范学院出版社,2018年),她是一位合著者(Antero加西亚和欧内斯特·莫雷尔)做青年参与式行动研究:将调查与研究人员,教育工作者和学生(出版社,2015)。