美国大学

性别正义和节目信息和知识产权的美国大学的华盛顿大学法学院正在寻找多元化和专用群k - 12教育工作者、图书馆员,教学设计者参与一个OER奖学金计划开发例子和指导使用开放教育资源在课堂这个联盟(OER)和合理使用。这些家伙将共同努力,探索利用OER的机会,包括插入和插图依靠合理使用,以及便于教师如何使用Creative Commons许可,在材料和合理使用指南使用在他们的教学实践,适应,并分享。

群领导

比尔巴斯目前作为创新教学技术协调员,信息,图书馆媒体,百汇学区和联邦项目在圣路易斯,密苏里州,他领导区图书馆计划,教学技术,资金,和创新。比尔是一个屡获殊荣的教育家、国际演说家,前任主席ISTE董事会。20 +职业教育期间,他也曾担任初中和高中英语老师,技术积分器,指导教练,兼职教授和研究生课程设计师edtech毕业项目,和一个教育顾问。他写了很多文章,书籍章节和写过三本书在数字时代教育。

梅雷迪斯•雅各布美国公众对知识共享的领导。她管理组织的日常运营和维护的核心法律指导创作共用许可证。梅瑞迪斯目前正在与教育者项目定义最佳实践在合理使用特定的开放教育资源(OER)。此外,梅瑞迪斯作为美国Creative Commons项目总监程序正义在信息和知识产权的华盛顿的美国大学法律学院,她的工作包括研究和倡导开放联邦政府资助的研究,灵活的版权的限制和例外,和公众利益。

满足人

阿希利答:艾伦是一个诗人、作家、研究者和教育者Tkaronto /多伦多。她教会文学、写作和写作在不同的教室和社区设置自2008年以来,第一次在纽约,和最近在多伦多。在教学中,她寻找替代的方法与他人在一起,中心生活,欲望,和期货的人来说,他们的社区,这片土地。她目前是博士研究生课程与教学研究所安大略多伦多大学的研究教育。

Jayna Ashlock是一个学术指导教练Glover中学在斯波坎,华盛顿。她从华盛顿州立大学教育领导的EdD,华盛顿州是一个联盟的家伙,并曾与华盛顿州办公室公共指导项目负责人的相关科学的阅读中等教育工作者,与数学和科学整合联盟,OER文档整合与门店标准6年级资格认证标准。

Heidii补炉是一个指导教练在蒙大拿为聋哑人和盲人学校。她已经23年的老师,从幼儿园到高中各年级教学语言艺术。完成她的博士学位后在认知和教学为重点,Heidii现在教师开发课程和教学策略。

玛丽安哈是一个完成高中和大学的英语老师教学经验超过15年的学生从一个广泛的教育背景和技能水平。她擅长教英语学习者研究和应用策略,她在教室里。她的研究兴趣包括英语学习者教学策略和英语学习者的教师专业发展。

杰基Hoermann-Elliott是主管的助理教授英语和德克萨斯女子大学一年级作文(TWU)。她的教学和研究关注身体的作用在写作过程中,她的第一本书,运行、思考、写作:体现认知成分,于2021年出版。OER的兴趣开始后,她收到了大量授予创建她的第二本书,一年级作文教职员工,团队从TWU Tarrant郡大学。

斯蒂芬妮·王是一个高中英语教师在格兰杰格兰杰高中,华盛顿。在格兰杰在她13年,斯蒂芬妮被公认为华盛顿州老师今年的决赛,美国国会图书馆/性别的新视角主要来源的人,和一个富布赖特全球教室的老师。除了教学之外,斯蒂芬妮教练中学和大学足球和有两个女儿,年龄3和5。

珍妮特·m·e·Lee-Parikh博士,是英语系的椅子和社区负责人阅读韦斯顿以及剑桥学派的助理编辑和专栏作家无畏的新闻。她是个ISTE认证老师和OER倡导者。她的教学哲学存在的交叉科学的学习和培养创造性思维,欢乐,好奇心,嬉闹,在所有学习者的自我意识。

莎拉LeMire是一个图书管理员通过培训和英语在德州A&M大学的副教授。她的工作中心在教授学生如何发现、评估、并有效地使用信息。她的研究主要集中在三个主要领域:图书馆服务为退伍军人、学生信息素养和第一代学生,开放教育资源(OER)。

Undarmaa Maamuujav是教育学院的研究科学家加州大学欧文。她在加州州立大学教识字和写作课程,洛杉矶和加州大学欧文分校。她的研究集中在学术写作和文学发展的中等和高等教育的水平。

卡门Marroquin博士,是一个经验丰富的教育家,超过13年的经验教学英语语言艺术。她目前担任兼职教员在佛罗里达国际大学和佛罗里达虚拟学校培训专家。她丰富的经验和对教学的热情让她致力于帮助学生和教师充分发挥他们的潜力。

詹妮弗Medeiros在教育中占有EdD领导从加州大学圣地亚哥。她是一个教育领袖、活动家和盟友相信创造学习空间和机会,反映社区的优势和价值,他们是为了满足学生的数量。詹妮弗目前能量集中在她的能力作为语言和识字内容专家Escondido联合中学区。

特里Pantuso是一个教学助理教授英语和副院长评估和课程重要的艺术与科学学院的德州农工大学学院站,德克萨斯州。她拥有超过30年的教学经验在中等和高等教育资格认证水平。Pantuso博士联合获奖在她的部门,以及教学内容的全国性的计划。

迈克尔·谢弗目前是口头沟通和英语12老师在西阿勒格尼高中以及教授,泰坦戏剧教师顾问,表演艺术技术总监和技术director-stage经理威斯敏斯特大学的名人系列。他教高中媒体艺术和戏剧17多年前搬到联盟。2019年5月,迈克尔完成了教育教学管理和领导罗伯特莫里斯大学博士课程,获得博士学位。他拥有宾夕法尼亚教学认证管理、英语、技术,和通信。2013年,他获得了全国委员会认证的职业技术。他是一个美国海军陆战队老兵。

冬青卢卡雷利Monroe-Woodbury高中教英语在纽约,和是一个兼职讲师在纽约奥兰治县社区学院英语系。自2006年以来,她一直是一个性别成员,性别委员会反对种族主义和偏见在英语的教学。她是纽约州的执委会成员英语理事会(NYSEC)和特约作者hitrecord.org艾美奖获奖系列,“一起创造”(2020)。在Twitter上关注她@HolSpinny。

克里斯汀点是一个学术标准项目顾问,二级素养在肯塔基州教育部。以前高中的英语和西班牙语老师,点素养和英语文学硕士学位。这是她第一次与性别特殊项目。

安德里亚Zellner2022 - 23密歇根英语教师委员会的主席,一个骄傲的国家写项目的老师,合理使用的一个热情的支持者。

队列可交付成果:

开放教育资源为教师资格认证提供灵活性和弹性,允许他们个性化的材料和带来实际的例子。当使用OER,教师需要依靠合理使用包括报价、摘录和插图,从其他来源。

这OER奖学金将探索周围的最佳实践实施开放教育资源在k - 12 ELA课堂,为采用创建示例和场景,适应,和创建这些资源。基于最佳实践的开放教育资源的合理使用由美国大学的华盛顿大学法学院,我们希望为老师提供一个存储库的案例研究和实例利用全方位的开放内容。伴随着这些案例研究,我们计划准备专业发展材料和一个公共网络研讨会。这些资源将公开帮助指导教师资格认证的使用开放和现成的材料。

OER奖学金时间表:

2022年12月13日,下午7点-下午7:30点等信息研讨会与问答
2023年1月9日—由于应用程序中午等
2023年1月13日,申请人接受或遗憾的通知
2023年1月26日,下午7点等——奖学金启动网络研讨会
2023年2月- 3月/ 4月—开发用例和教学范例
2023年4月- 6月/ 7月,每月的网络研讨会主持群参与者分配工作
2023年8月出版资源和用例

时间的承诺:

OER奖学金将几乎每月组织的努力和与其他成员合作。在会议之间,群体成员会花大约2 - 4小时开发例子和材料包含在项目。

识别:

所有人将正式承认性别的网站上,并将有机会展示和发布在性别事件和性别内出版物工作。

此外,根据需要和参与,人有资格获得免费注册2023年性别年会和/或一个晚上的酒店住宿的费用由美国大学。具体支持将与群体成员在接受。

有关更多信息,联系比尔巴斯梅雷迪斯•雅各布

性别正义和节目信息和知识产权的美国大学的华盛顿大学法学院(PIJIP)主持了一个会议星期四,2022年6月9日看什么是开放教育资源(OER);在哪里可以找到超过;Creative Commons许可和合理使用使OER免费使用,适应,并分享;和他们的角色在英语语言艺术教室。