配套资源支持学生的核心标准:英语语言艺术,成绩PreK-2

这个网站提供了这本书的配套材料支持学生的核心标准:英语语言艺术,成绩PreK-2与威廉·哈钦森和贾斯汀Neiderhiser苏西长。(点击这里购买一个副本。)

资源包括:

• 链接到共同核心州立标准(ccs)的网站,以及其他标准的网站
• 链接到性别立场声明、指南和出版物

通用标准资源

更新ccs的评估伙伴关系的评估大学和职业准备(PARCC)和智能平衡评估财团

参观教学和学习论坛性别的连接与其他教师和社区讨论ccs,分享您的经验。

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附录B:性别原则

性别原则以教师为决策者

扫盲计划的特点:一个决策矩阵(性别阅读委员会,2005)PDF

决议的课程(2008)

决议肯定发展中课程的教师和学生的角色(2010)

性别对阅读教学的原则

阅读、学习阅读和有效的阅读教学:我们知道的概述以及我们如何知道(性别阅读委员会)

性别对写作的教学原则

性别对写作的教学信念(写性别研究小组的执行委员会,2004年)

关于英语教学的语言学习者性别原则

性别角色的意见书培养英语学习者的英语教师(尺)(性别魔法特遣部队,2006)

关于21世纪文化性别原则

21世纪课程和评估框架(2008)

性别对评估原则

阅读和写作的评估,标准修订版(联合IRA-NCTE专责小组评估,2009)