大学英语第79卷第2期，2016年11月
本期特刊探讨了一个单一的问题:将社会公正纳入我们的写作评估意味着什么?这期旨在突出那些在写作评估奖学金中通常听不到的声音的贡献者的观点:非终身教职教师，HBCU wpa，对全球修辞学感兴趣的研究人员，酷儿教师和有色人种教师。在学术评估写作中，这些声音往往没有被听到。毫无疑问，社会公正写作评估项目的第一步是倾听那些没有被倾听的人，使社会公正写作评估项目更加社会化。客座编辑认为，像克里斯·加拉格尔(Chris Gallagher)所说的那样，让写作评估“现场”更具包容性，可以学到很多东西。(大学)
