LLA当选总统

语言和识字教育的副教授,南卡罗来纳大学;双语Matters@UofSC中心主任;董事会成员,双语国际网络问题;国家大使USBBY;董事会成员,东点学院、哥伦比亚、SC;创始人和总裁,China-TAWL。以前:LLA的董事会成员,2017 - 2020;董事会成员的东点学院中国中文教学学校,SC, 2019 - 2022;顾问委员会成员,Carver-Lyon小学浸项目,2017 - 2020;编辑委员会成员,年轻的棕榈书籍,SC, 2017 - 2018;编辑助理,谈话要点,2010 - 2013。领域的专业知识:阅读理解,阅读评估、失误分析、眼球运动失误分析、TESOL,可利用。beplay体育软件会员资格:LLA、性别、凯尔特人,艾玛,上帝抵抗军,NABE, USBBY。:凯尔特人研究奖(2019、2021);阅读失误研究奖(2019、2020);职业生涯早期服务奖,教育学院,UofSC (2019);教师助理,普雷斯顿住宿学院,UofSC (2019)。出版物:联合主编,加强双语教育:一个跨学科的透镜改善学习在双语环境中;的文章谈话要点、英语杂志、中学日报》《青少年与成人识字,双语研究杂志》、《国际学生,多元文化教育、TESOL日报》学习指导和辅导:伙伴关系。项目贡献:演示在LLA,性别,艾玛,上帝抵抗军,,NABE,基础代谢率,JOLLE, CAERDA BM@UofSC。

LLA /性别如何提供一个专业为你回家吗?

LLA /性别一直是一个学术回家了我十年。我第一次参加扫盲密苏里大学研究所是多萝西沃森的80岁生日庆祝。我帮助卡罗尔博士Gilles举办这个活动。博士课程作为一个新手,我是眼花缭乱的大牌,我读的文章和书籍。从那时起,LLA一直是我的北极星指导素质教育轨道。夏天我参加会议。我加入了凯尔特人和艾玛。小组会议。我担任助理编辑谈话要点过去作为一名董事会成员。

我的研究兴趣是阅读理解和评估,尤其是在失误分析和艾玛。LLA一直是一个真正的家庭甚至在我的学术工作和我的生活。我在与我的导师和同事WLU黎肖娴最初几年,然后我共享我的独立工作。现在我把我自己的博士生,国际访问学者,和他的同事加入和出席LLA。我感激我收到LLA的指导,这学术家庭肯定是越来越多。

你目前的工作如何在你的职业生涯中,社区,和/或教室有助于LLA的目的和展示符合LLA的/性别公平正义的承诺吗?你的个人优势和经历如何导致做出积极的改变(s)的职业?

我的研究专业知识在阅读失误分析,艾玛,可利用,TESOL。它符合LLA关注整体的视觉语言作为一个动态的教育哲学。我嵌入整体语言教学法实践教学、研究和服务。我也嵌入社会正义,重要的文化,数字和多元文化,探究性学习在我的职前和在职教师教学。

LLA执行董事会成员

教育家/ 27年,哥伦比亚SC 1 st-grade老师RSD1,合作教师实习生,让导师哥伦比亚大学(APEC), CEEAAS(教育和股权中心为非裔美国人学生)希望老师,ECEA /性别PDCRT /性别σδθ妇女联谊会。的专业领域:儿童早期教育;文化相关的维持教育家。奖(s):2020年唐纳德·h·格拉夫写作奖,老师今年2022 - 23 AJ刘易斯持续ES;出版物:《文化研究,NCTE.org(博客),语言艺术,11/21;贡献:理论在实践中;黑人母亲教育工作者:推进实践访问、股本和成就;性别的演讲;CEEAAS演示。

LLA /性别如何提供一个专业为你回家吗?

性别/ PRCRT LLA为我提供了一个平台作为一个教育家继续我对识字的爱和语言教育者的社区内。六年前我加入了性别的家人,它扩展了我的学习新技能的机会,以及教别人课堂研究和教学实践,提高识字和学习。我有了新的联系教师共享许多相同的经历。

你目前的工作如何在你的职业生涯中,社区,和/或教室有助于LLA的目的和展示符合LLA的/性别公平正义的承诺吗?你的个人优势和经历如何导致做出积极的改变(s)的职业?

我所知的自我是我的祖先有着紧密的联系。我的非洲裔美国人的语言(AAL)之间的美国黑人毅力是我的祖国,这美国土地我们目前发现自己占领的地方。这种自我意识指导我的教学课堂大多数基本的黑人学生。通过这次经历,我发誓永远不会让我的学生自卑由于本国语言。

你寻求这个办公室的理由是什么?你想完成在办公室吗?

我想成为一个组织的一部分,致力于社区和多语种的困境/双语社区。这些社区因为社会经济地位不断被边缘化。LLA使得像我这样的教育者与志同道合的教育者。我每天都做出选择来做这个工作,拆除不公正制度,代之以一个系统的所有人类正义和公平。

副教授基本素养,伊利诺斯州州立大学。以前:K-6课堂老师,阅读专家,浓缩老师八年;成员,LLA语言与文化宣传;委员会成员,LRA民族、种族、与多种语言;面积(s)的专业知识:文化维持教育学,老师,狭义的文化,反种族主义的教师教育,特别是在写作。奖(s)和识别(s):ISU大学教学奖,吃临床实践的临床研究员,新兴学者计划。出版物:书面交流,语言艺术(即将到来的),阅读老师,JOLLE,多元文化教育、语言艺术杂志的密歇根州,LRA年鉴演示:性别LLA(取消),上帝抵抗军,,吃了。

LLA /性别如何提供一个专业为你回家吗?

自毕业以来,我看到性别作为我的专业的家;然而,我越来越习惯在学术界和成为助理教授,我有更多的机会参与上帝抵抗军。我将继续活跃在研究/写作与圣主抵抗军老师教育研究学习小组,但我想承担更多的性别/ LLA的领导角色。我曾LLA倡导日委员会和作为性别/建议审稿人LLA会议。

你目前的工作如何在你的职业生涯中,社区,和/或教室有助于LLA的目的和展示符合LLA的/性别公平正义的承诺吗?你的个人优势和经历如何导致做出积极的改变(s)的职业?

我的工作在我的研究中,教学和社区与性别/ LLA对公平和社会公正的承诺。我的做法是集中在建构主义原则和深深嵌入关键文化和反种族主义观点。我带领一个公民参与社会正义的中心问题,股权,和多样性。我的优点和经验超越教室的墙壁,在我当地社区的宣传工作和在我的重要方向和观点在期刊出版物。

你寻求这个办公室的理由是什么?你想完成在办公室吗?

我的理由寻求这个办公室是不仅是组织的一员,但在领导作出贡献。我从性别/ LLA受益通过年度会议的领导和指导,语句,和期刊。此外,作为一个人的颜色,我想用我的声音和视角不仅是一个接受者,但是是一个积极的贡献者和提倡为股本较大的组织和使命,正义,和多样性。